- Главная
- Педагогика
- Методы наглядного моделирования при развитии связной речи у дошкольников
Содержание
- 2. Наглядное моделирование – это воспроизведение существенных свойств изучаемого объекта, создание его заместителя и работа с ним.
- 3. Актуальность использования наглядного моделирования в работе с дошкольниками. Ребенок-дошкольник очень пластичен и легко обучаем, но для
- 8. Где растут овощи?
- 9. Как дедушка выращивает овощи
- 10. «Приготовим обед»
- 11. «Вкусный сок»
- 14. Скачать презентацию
Слайд 2
Наглядное моделирование – это воспроизведение существенных свойств изучаемого объекта, создание его заместителя и работа
Наглядное моделирование – это воспроизведение существенных свойств изучаемого объекта, создание его заместителя и работа
с ним.
Опорные схемы – это попытка задействовать для решения познавательных задач зрительную, двигательную, ассоциативную память.
Использование заместителей и наглядных моделей развивает умственные способности дошкольников.
Опорные схемы – это попытка задействовать для решения познавательных задач зрительную, двигательную, ассоциативную память.
Использование заместителей и наглядных моделей развивает умственные способности дошкольников.
Слайд 3
Актуальность использования наглядного моделирования в работе с дошкольниками.
Ребенок-дошкольник очень пластичен и легко обучаем,
Ребенок-дошкольник очень пластичен и легко обучаем,
но для детей с ОНР характерна быстрая утомляемость и потеря интереса к занятию. Использование наглядного моделирования вызывает интерес и помогает решить эту проблему;
Использование символической аналогии облегчает и ускоряет процесс запоминания и усвоения материала, формирует приемы работы с памятью. Одно из правил укрепления памяти гласит: “Когда учишь – записывай, рисуй схемы, диаграммы, черти графики”;
Учим детей видеть главное, систематизировать полученные знания.
Использование символической аналогии облегчает и ускоряет процесс запоминания и усвоения материала, формирует приемы работы с памятью. Одно из правил укрепления памяти гласит: “Когда учишь – записывай, рисуй схемы, диаграммы, черти графики”;
Учим детей видеть главное, систематизировать полученные знания.
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Где растут овощи?
Где растут овощи?
Слайд 9
Как дедушка выращивает овощи
Как дедушка выращивает овощи
Слайд 10
«Приготовим обед»
Слайд 11
«Вкусный сок»
«Вкусный сок»
Слайд 12