Непрерывное развитие ребенка в едином образовательном пространстве семья – детский сад – начальная школа в условиях реализации ФГТ дошкольного образования и ФГОС НОО презентация
Содержание
- 2. «Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определённую стадию развития, проделанную
- 3. Непрерывное образование - связь, согласованность и перспективность всех компонентов системы на каждой ступени образования для обеспечения
- 4. Преемственность —сохранение и развитие необходимого и целесообразного старого, связь между новым и старым как основа поступательного
- 5. три ключевых направления новой системы управления образовательным учреждением информационно-аналитическое нормативно-правовое открытое общественно-государственное управление
- 6. Требования к выпускнику ДОУ (ФГТ) физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками; любознательный активный; эмоционально отзывчивый; имеющий
- 7. Федеральные государственные требования – это государственный инструмент системных обновлений дошкольного образования (обновления содержания образования, технологий, используемых
- 8. реорганизация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ: Замена учебного блока на блоки образовательной деятельности Увеличение объема совместной деятельности
- 9. Теоретико-методологическая основа ФГТ Системно-деятельностный подход Гуманитарный подход
- 10. «Процессы обучения и воспитания не сами по себе непосредственно развивают ребенка, а лишь тогда, когда они
- 11. основные виды деятельности ребенка дошкольного возраста коммуникативная продуктивная познавательно-исследовательская двигательная трудовая музыкально-художественная деятельность чтение художественной литературы
- 12. Формы осуществления преемственности Работа с детьми: экскурсии в школу; посещение школьного музея; знакомство и взаимодействие дошкольников
- 13. Формы осуществления преемственности Работа с педагогами: совместные педагогические советы (ДОУ и школа); семинары, мастер- классы; круглые
- 14. Формы осуществления преемственности Работа с родителями: совместные родительские собрания с педагогами ДОУ и учителями школы; круглые
- 15. личности воспитателя и учителя в организации преемственности
- 16. «От того, как прошло детство, кто вёл ребенка за руку в детские годы, что вошло в
- 18. Скачать презентацию