Содержание
- 2. ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТНР ХАРАКТЕРНЫ: Низкая работоспособность; Повышенная утомляемость; Неорганизованность и склонность к нарушению дисциплины; Ослабленная
- 3. ДЕТИ С ТНР ИМЕЮТ НАРУШЕНИЕ РЕЧЕ-ДВИГАТЕЛЬНОГО И РЕЧЕ-СЛУХОВОГО АНАЛИЗАТОРОВ. Т.е. у обучающихся с ТНР: Скудный словарный
- 4. ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТНР – РАЗВИВАЮЩАЯ, «НЕ ЗНАНИЯ, А РАЗВИТИЕ» На уроках
- 5. ПРИОРИТЕТНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА: Чтение; Аудирование; Изучение транскрипции (умение пользоваться словарем); Работа над
- 6. РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ УРОКОВ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА: Создание благоприятного психологического климата на уроке; Предупреждение утомляемости (паузы, смены
- 7. УЧИТЕЛЬ-ПРЕДМЕТНИК , СОСТАВЛЯЯ АДАПТИРОВАННУЮ ПРОГРАММУ, ИМЕЕТ ПРАВО: Уменьшить объем изучаемой лексики; Выбрать легко запоминающиеся грамматические конструкции;
- 8. УЧИТЕЛЬ ДОЛЖЕН ПРОЯВЛЯТЬ МУДРОЕ ТЕРПЕНИЕ, ЧУТКОСТЬ, ПОСТОЯННУЮ ЗАБОТУ И РАДОВАТЬСЯ УСПЕХАМ КАЖДОГО! И ЛЮБИТЬ ДЕТЕЙ!!!
- 9. АДАПТИРОВАННЫЕ ПРОГРАММЫ pmpkbirsk.ucoz.ru fgosreestr.ru https://m.vk.com/eng4blind (Английский язык для слепых и слабовидящих)
- 11. Скачать презентацию