Содержание
- 2. Технология — комплекс организационных мер, операций и приемов, направленных на изготовление, обслуживание, ремонт, эксплуатацию и/или утилизацию
- 3. Технология
- 5. Педагогическая (образовательная) технология : - содержательная техника реализации учебного процесса (В.П. Беспалько); - описание процесса достижения
- 6. технология обучения - Законосообразная педагогическая деятельность, реализующая научно обоснованный проект дидактического процесса и обладающая более высокой
- 7. Смысл технологии В сведении педагогического экспромта к минимуму
- 8. Критерии технологичности: Наличие диагностичной цели, позволяющей осуществлять диагностику, коррекцию; Представление изучаемого материала в виде системы познавательных
- 9. Критерии технологичности: Эффективность (оптимальность по затратам, гарантированность достижения планируемого результата); Воспроизводимость педагогического процесса; Воспроизводимость результатов: Системность
- 10. Обобщенный алгоритм реализации технологии Формулировка диагностичной цели Предварительное проектирование учебного процесса Выбор оптимальных методов, средств Осуществление
- 11. Границы применимости технологий В замкнутых системах. В рамках субъект-объектных отношений. При одинаковых основных свойствах объектов (учеников).
- 12. Диагностичная цель – цель, степень достижения которой можно установить При реализации технологии должны быть диагностичные цели!
- 13. Количество усвоенных учебных элементов - N
- 14. 1 - Узнавание 2 - Алгоритмическое действие 3 - Эвристическое действие 4 - Творческое действие Уровень
- 15. Уровень научности - β : 1 – описание; 2 – элементарное объяснение; 3 – моделирование; 4
- 16. Качество усвоения, осознанность –γ 1 – выбор ООД из изучаемого предмета; 2 – из одной или
- 17. Степень автоматизации усвоения действие = ориентационное действие + исполнение + контроль + коррекция. Кавт =Т/t t
- 19. Скачать презентацию