Слайд 2
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/490667/slide-1.jpg)
Слайд 3
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/490667/slide-2.jpg)
Слайд 4
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/490667/slide-3.jpg)
Слайд 5
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/490667/slide-4.jpg)
Слайд 6
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/490667/slide-5.jpg)
Слайд 7
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/490667/slide-6.jpg)
Слайд 8
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/490667/slide-7.jpg)
Слайд 9
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/490667/slide-8.jpg)
Слайд 10
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/490667/slide-9.jpg)
Слайд 11
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/490667/slide-10.jpg)
Слайд 12
![Из истории… Екатерина II ввела понятие «патронат» (патронаж) в отношении](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/490667/slide-11.jpg)
Из истории…
Екатерина II ввела понятие «патронат» (патронаж) в отношении сирот,
что означало передачу детей для вскармливания в крестьянскую семью за 5 рублей в месяц. По велению Екатерины II «все уже призираемые дети, равно и как и впредь все сироты, кои за оставлением их родственников или других каких-либо попечителей в рассуждении малых своих лет не имеющие пропитания, присмотра и призрения» зачислялись навсегда в ведомство Воспитательного Дома. Воспитательный Дом осуществлял опеку над принятыми в его ведомство в течение всей их жизни.
Слайд 13
![В 1811-1837г. на уровне Правительства был издан Указ о раздаче](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/490667/slide-12.jpg)
В 1811-1837г. на уровне Правительства был издан Указ о раздаче
детей по деревням и сокращении числа сиротских учреждений. После Октябрьской революции 1917 года воспитательный процесс
унифицируется. Возникают новые модели сиротских учреждений: детские дома, городки, деревни. Однако во времена нэпа, в 1924 году вновь предпринимается попытка создания института патронатных семей, который просуществовал до 1930 года.
Слайд 14
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/490667/slide-13.jpg)
Слайд 15
![Программа постинтернатного сопровождения для выпускников Процесс «вживления» наших хрупких, слабеньких](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/490667/slide-14.jpg)
Программа постинтернатного сопровождения для выпускников
Процесс «вживления» наших хрупких, слабеньких
росточков в суровое, а порой и безжалостное дерево - общество, невозможен без нашего участия.
И здесь хотелось бы вспомнить профессора Гарвардского университета Питирима Сорокина, который был убежден, что закон борьбы за выживание сменится
«законом взаимной помощи и солидарности».
Слайд 16
![Цель программы: Организация индивидуального сопровождения и поддержки выпускников детского дома](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/490667/slide-15.jpg)
Цель программы:
Организация индивидуального сопровождения и поддержки выпускников детского дома
для успешной социализации и интеграции в общество.
Слайд 17
![Задачи программы: 1.Содействовать ресоциализации выпускников детского дома к условиям жизни](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/490667/slide-16.jpg)
Задачи программы:
1.Содействовать ресоциализации выпускников детского дома к условиям жизни
и обучения в образовательных учреждениях НПО и СПО.
2.Влиять на формирование компетенций, необходимых для принятия ответственного решения и самореализации в соответствии с ним.
3. На основе межведомственного взаимодействия участников сопровождения создавать условия для успешной социализации и интеграции выпускника детского дома после окончания им учебного заведения, способствовать преодолению трудностей
ресоциализации молодых людей.