Слайд 2
![Игры для развития фонематических функций у детей дошкольного возраста с различной речевой патологией](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/575646/slide-1.jpg)
Игры для развития фонематических функций у детей дошкольного возраста с различной
речевой патологией
Слайд 3
![Дидактическая игра «ЗВЁЗДОЧКИ- ЗВУЧАЛОЧКИ». На фланелеграф помещается звезда определённого цвета.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/575646/slide-2.jpg)
Дидактическая игра «ЗВЁЗДОЧКИ- ЗВУЧАЛОЧКИ».
На фланелеграф помещается звезда определённого цвета. Дети должны
выложить картинки со звуками в начале или конце слова, соответствующими цвету звезды.
Слайд 4
![Упражнение «ГДЕ ТЮЛЬПАНЧИК РАСТЁТ». На доске карточки с изображениями двух](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/575646/slide-3.jpg)
Упражнение «ГДЕ ТЮЛЬПАНЧИК РАСТЁТ».
На доске карточки с изображениями двух кактусов и
одного тюльпана. Расположение тюльпана показывает, где находится заданный звук в слове.
Перед детьми на столах – предметные картинки. Необходимо выбрать такие, где заданный звук будет стоять на соответствующем карточке месте.
Слайд 5
![Дидактическая игра «ЧУДО-ДЕРЕВО». На магнитной доске – изображение дерева и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/575646/slide-4.jpg)
Дидактическая игра «ЧУДО-ДЕРЕВО».
На магнитной доске – изображение дерева и предметные картинки.
Детям предлагается найти картинки, в названии которых есть заданный звук. Как усложнение- найти картинки в названии которых заданный звук находится в начале, в середине, или в конце слова.
Слайд 6
![Соседи Детям предлагаются карточки, на которых перед или после картинки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/575646/slide-5.jpg)
Соседи
Детям предлагаются карточки, на которых перед или после картинки стоит пустая
клетка.
Необходимо определить, с какого звука начинается слово(если пустая клетка перед картинкой) или заканчивается(если пустая клетка стоит после картинки)
Слайд 7
![Найди место для звука. Детям выдаются карточки с изображением предметов,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/575646/slide-6.jpg)
Найди место для звука.
Детям выдаются карточки с изображением предметов, содержащими
общий звук в различных частях слова.
Необходимо определить местоположение заданного звука в названии картинок.
Слайд 8
![Шифровка На карточках изображены предметы. С помощью условных обозначений звуков](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/575646/slide-7.jpg)
Шифровка
На карточках изображены предметы. С помощью условных обозначений звуков выкладывается название
предмета. Дети должны назвать каждый звук в данной схеме.
При усложнённом варианте – называется звук под определённым номером.
Слайд 9
![Угадай, кто спрятался? Предлагается определить первый звук в названии каждого](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/575646/slide-8.jpg)
Угадай, кто спрятался?
Предлагается определить первый звук в названии каждого предмета, изображённого
на карточке и составить из этих звуков слово. Если задание выполнено правильно, то должно получиться название животного.
Слайд 10
![Прочитай по первым буквам. Задание аналогично предыдущему. Только вместо звуков](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/575646/slide-9.jpg)
Прочитай по первым буквам.
Задание аналогично предыдущему. Только вместо звуков дети определяют
первые буквы картинок и составляют с ними новое слово.
Слайд 11
![Звуковые домики. Задание на дифференциацию твёрдого и мягкого звуков. Ребёнку](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/575646/slide-10.jpg)
Звуковые домики.
Задание на дифференциацию твёрдого и мягкого звуков.
Ребёнку необходимо определить
не только мягкость и твёрдость звука, но и местоположения звука в слове.