Слайд 2
![ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ: *диагностическое *коррекционное *методическое *консультативное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/488262/slide-1.jpg)
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:
*диагностическое
*коррекционное
*методическое
*консультативное
Слайд 3
![1. ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ (этапы работы): *определение уровня речевого развития всех](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/488262/slide-2.jpg)
1. ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
(этапы работы):
*определение уровня речевого развития всех детей посещающих детский
сад (дошкольное отделение): экспресс-диагностика в форме коллективных игровых заданий
*выявление детей, нуждающихся в логопедической помощи, и детей «группы риска»: углубленная диагностика в форме коллективных и индивидуальных игровых заданий
*формирование подгрупп с учетом видов речевых нарушений у детей: на основе данных, полученных в ходе двух первых этапов
Слайд 4
![2. КОРРЕКЦИОННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ: *тренировка речевого дыхания и подготовка артикуляционного аппарата](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/488262/slide-3.jpg)
2. КОРРЕКЦИОННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ:
*тренировка речевого дыхания и подготовка артикуляционного аппарата
*постановочные упражнения
*работа над
улучшением фонетического слуха
*обучение элементам грамоты
*упражнения на усвоение лексико-грамматических категорий
*работа над связной речью
Слайд 5
![ОСНОВНОЙ ПРИНЦИП: рациональное сочетание классических и инновационных технологий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/488262/slide-4.jpg)
ОСНОВНОЙ ПРИНЦИП:
рациональное сочетание
классических и инновационных
технологий
Слайд 6
![НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНЫЕ РЕАЛИЗОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: *интерактивная викторина *БОС-технология *проектно-исследовательская деятельность (музейный](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/488262/slide-5.jpg)
НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНЫЕ РЕАЛИЗОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:
*интерактивная викторина
*БОС-технология
*проектно-исследовательская деятельность
(музейный проект, экскурсионный проект, книжный
проект, проект «Логопедические сказки о звуках»)
*театрализованная деятельность
*тематические конкурсы чтецов
*работа станции «Сказочная» в ходе празднования Дня защиты детей
Слайд 7
![Интерактивная викторина, посвященная Дню города и Дню знаний](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/488262/slide-6.jpg)
Интерактивная викторина, посвященная Дню города и Дню знаний
Слайд 8
![Применение БОС-технологии](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/488262/slide-7.jpg)
Применение БОС-технологии
Слайд 9
![Конкурс чтецов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/488262/slide-8.jpg)
Слайд 10
![Работа станции «Сказочная» в ходе празднования Дня защиты детей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/488262/slide-9.jpg)
Работа станции «Сказочная» в ходе празднования Дня защиты детей
Слайд 11
![3. КОНСУЛЬТАТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ: *консультации для родителей, обучение приемам работы по](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/488262/slide-10.jpg)
3. КОНСУЛЬТАТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ:
*консультации для родителей, обучение
приемам работы по закреплению звуков
*консультации
для сотрудников детского сада
*публикация консультативных материалов на сайте детского сада и в Социальной сети работников образования
*поддержка работы собственного блога и мини-сайта
Слайд 12
![4. МЕТОДИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ: *обучение на курсах повышения квалификации *самообразование: изучение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/488262/slide-11.jpg)
4. МЕТОДИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ:
*обучение на курсах повышения квалификации
*самообразование: изучение публикаций в области
коррекционной педагогики, включая он-лайн сервисы Интернет-ресурсов
*обмен опытом с коллегами: открытые
мероприятия, мастер-классы, представление своего опыта на сайте ОУ и персональном мини-сайте, публикации методических материалов
в области коррекционной педагогики
*обмен опытом с коллегами:
посещение открытых мероприятий,
представление собственного опыта на сайте ДОУ и персональном мини-сайте
Слайд 13
![Мастер-класс на тему: «Развитие связной речи у дошкольников» (методика пиктограмм: образец задания )](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/488262/slide-12.jpg)
Мастер-класс на тему: «Развитие связной речи у дошкольников»
(методика пиктограмм: образец
задания )