презентация к педсовету Современные подходы к уроку (технологическая карта урока, анализ и самоанализ деятельности педагога на уроке, основные приѐмы и технологии, способствующие реализации идеологии новых стандартов)

ПРИЗНАКИ СОВРЕМЕННОГО УРОКА
учитель
ученик
Продумывает цели урока как результат ученика;
Организует работу по мотивации учащихся
Сам ставит цель как собственную учебную задачу;
Сам проектирует средства достижения
собственных целей;
• Сам оценивает результат и корректирует действия

ЭТАПЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА
Определение темы учебного материала
Определение дидактической цели темы Определение типа урока
Продумывание структуры урока
Обеспеченность урока (средства бумажные и электронные)
Отбор содержания учебного материала
Выбор методов обучения
Выбор форм организации педагогической деятельности
Оценка знаний, умений и навыков
Рефлексия урока

ДИДАКТИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА УРОКА
Организационный момент: -тема; -цель; -образовательные, развивающие, воспитательные задачи; - мотивация их принятия; -планируемые результаты: знания, умения, навыки; личностно формирующая направленность урока.
Подготовка к активной учебной деятельности каждого ученика на основном этапе урока: - постановка учебной задачи, - актуализация знаний
Сообщение нового материала
Решение учебной задачи
Усвоение новых знаний
Первичная проверка понимания учащимися нового учебного материала
Закрепление изученного материала
Обобщение и систематизация знаний
Подведение итогов: -диагностика результатов урока, -рефлексия достижения цели
Домашнее задание и инструктаж по его выполнению

ПРИМЕР: Алгоритм урока открытия новых знаний
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Мотивирование: актуализация опорных знаний и фиксирование затруднения в пробном действии
Рефлексия изменившихся условий: понимание места и причины затруднения, определение границы между знанием и незнанием
Постановка учащимися цели урока как собственной учебной задачи
ОСНОВНОЙ ЭТАП - ОТКРЫТИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ
4. Разработка проекта выхода из затруднения (цель, способ, алгоритм, план и т.д.)
5. Реализация готового проекта-открытие новых знаний
6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП - ПРИМЕНЕНИЕ И РЕФЛЕКСИЯ
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
8. Включение в систему знаний и повторение
9. Рефлексия учебной деятельности на уроке, включающая в себя экспресс-диагностику учителя и самоанализ учащихся

Технологическая карта - это вид методической продукции, обеспечивающей эффективное и качественное преподавание учебных курсов в школе и возможность достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ в соответствии с ФГОС второго поколения.