Принципы организации логопедической работы по формированию навыков и умений связной речи у детей с системным недоразвитием речи презентация
Содержание
- 2. Развитие и формирование ориентировки в логических элементах предложения и языковых средствах языка с опорой на наглядно
- 3. слово действие признак предлоги ( на, в, под) Схемы-символы .
- 4. Пополнение словарного запаса и активизация словаря. ( Какая туча? Какое солнце? Какой ветер?) .
- 5. Что делает белка? Что делает заяц? Что делают птицы?
- 6. Предлоги . На Над Под Около
- 7. Предлоги . В ИЗ ЗА
- 8. Система формирования навыков и умений связной речи у детей с системным недоразвитием речи
- 9. . . . Составление простых предложений .
- 10. Составление простых распространенных предложений. . .
- 11. Составление простых предложений с предлогом на . . . . .
- 12. . . . Составление предложений с предлогом В .
- 13. Формирование навыков связной повествовательной речи. Примеры цепных рассказов.
- 14. Лакомка. Наша кошка Мурка всем на удивление любила мед. Запах меда доносился из малинника. В малиннике
- 15. Формирование навыков связной описательной речи. Примеры графических схем описательных рассказов.
- 16. Моя любимая игрушка.
- 17. Наступила осень. Наступила осень .
- 18. Заучивание стихов по мнемокарте Стихи о природе. Стихи о животных. Стихи о маме.
- 19. ПО Га-га ГДЕ У . . . . Утку подарили Ане, Утка плавает по ванне. Утка
- 20. . . Солнышко весеннее Улыбнулось нам. Мы сегодня в зале Рады видеть мам.
- 21. Представленную методику можно применить как с детьми младшего дошкольного возраста так и со школьниками. Это обусловлено
- 23. Скачать презентацию