Содержание
- 2. Проектная технология обучения позволяет организовать образовательный процесс в дошкольном учреждении в соответствии с заявленными в новых
- 3. «Человек - это прежде всего проект, который переживается и развивается субъективно, а не мох, плесень и
- 4. Н.Ю.Пахомова определяет метод учебного проекта как одну из «личностно-ориентированных технологий, способ организации самостоятельной деятельности учащихся, направленный
- 5. Проектная деятельность – это разнообразная, интегрированная деятельность по достижению определённой цели.
- 6. Под проектом понимается самостоятельная и коллективная творческая завершенная работа, имеющая социально значимый результат. В основе проекта
- 7. По характеру содержания:
- 8. По характеру участия ребёнка в проекте:
- 9. По характеру контактов:
- 10. По количеству участников:
- 11. По продолжительности:
- 12. Типы проектов:
- 13. Исследовательские проекты предполагают проверку некоего предположения (гипотезы) с использованием научных методов познания (наблюдения, эксперимент).
- 14. Творческие проекты связаны с подготовкой праздников, театральных представлений, съёмной видео- и мультипликационных фильмов.
- 15. Приключенческие и игровые проекты в основе таких проектов лежит сюжетно-ролевая игра. Дети охотно включаются в проектную
- 16. Информационные проекты направлены на сбор и анализ информации о каком-либо объекте, явлении. Старшие дошкольники охотно включаются
- 17. Практико-ориентировочные проекты связаны с работой на достижение объективно или субъективно значимого материально представленного результата.
- 18. Принципы реализации проектов:
- 19. Педагогу, внедряющему проект в ДОУ, важно учитывать, что в основе любого проекта лежит проблема, для решения
- 20. Этапы работы над проектом:
- 21. Оформление проекта:
- 22. Паспорт проекта:
- 23. Общие задачи развития:
- 24. Задачи развития в младшем дошкольном возрасте:
- 25. Задачи развития в старшем дошкольном возрасте:
- 26. План работы воспитателя по подготовке проекта:
- 28. Скачать презентацию