Слайд 2
![Цель: Развивать чувство эмпатии и толерантности у всех участников образовательного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/495833/slide-1.jpg)
Цель: Развивать чувство эмпатии и толерантности у всех участников образовательного процесса.
Задачи:
Учить подростков
выслушивать мнения старших и делать собственные умозаключения по поводу услышанного.
Формировать умение подростков высказывать в тактичной форме свои замечания, советы в адрес родителей и учителей.
Помочь взрослым осознать главные проблемы взаимопонимания с детьми и сделать воспитательный процесс личностно-ориентированным.
Слайд 3
![Результаты анкетирования Взаимоотношения с родителями: Доверительные- 12% дружеские, без полного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/495833/slide-2.jpg)
Результаты анкетирования
Взаимоотношения с родителями:
Доверительные- 12%
дружеские, без полного доверия тайн
—33%
Конфликтные —43%
«Похожие на бокс»- 12%
Часто ли бывают конфликты:
Да- 49%
Нет- 31%
Бывают, но быстро находим компромисс — 20%
Причины конфликтов:
Недостаток понимания — 56%
Плохое поведение — 12%
Плохая учеба — 18%
Предательство и обман- 14%
Слайд 4
!["У хороших детей – счастливые родители"](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/495833/slide-3.jpg)
"У хороших детей – счастливые родители"
Слайд 5
![Проблемная ситуация №1 Участники обсуждения родители и дети Сценка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/495833/slide-4.jpg)
Проблемная ситуация №1
Участники обсуждения родители и дети
Сценка
Слайд 6
![Проблемные ситуации №2,3 Сценка «В школу» Сценка «Классное собрание»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/495833/slide-5.jpg)
Проблемные ситуации №2,3
Сценка «В школу»
Сценка «Классное собрание»
Слайд 7
![Совместная работа «Сердце класса»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/495833/slide-6.jpg)
Совместная работа «Сердце класса»
Слайд 8
![Подведение итогов: мы не два разных полюса, а две половинки одного целого!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/495833/slide-7.jpg)
Подведение итогов: мы не два разных полюса, а две половинки одного
целого!
Слайд 9
![Вывод: Как лучше общаться с ребенком? (ответы родителей – как](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/495833/slide-8.jpg)
Вывод: Как лучше общаться с ребенком? (ответы родителей – как с равным партнером)
Правила доверительного
общения.
Находи время на общение с ребенком.
Соблюдай правила общения сам, а потом требуй этого от ребенка.
Помни, что каждый ребенок-личность. Ты не бог, не твори по своему подобию.
Доверяй своему ребенку, а не слухам. (PS: но при этом проверяй).
Научи ребенка в каждой ситуации видеть плохое и хорошее, отстаивать свое мнение.
Общайся с ребенком как с равным.
Компромисс- лучшее решение проблемы.