Роль устного народного творчества в формировании моральных качеств детей дошкольного возраста презентация

Актуальность
Устное народное творчество обладает удивительной способностью пробуждать в людях доброе начало. Произведения устного народного творчества имеют огромное познавательное и воспитательное значение.
Устное народное творчество - неоценимое богатство каждого народа, выработанный веками взгляд на жизнь, общество, природу, показатель его способностей и таланта. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность, приобщается к культуре своего народа, получает первое впечатление о ней.
Иногда мы наблюдаем, что современный образовательный процесс бывает настолько заорганизован, что для игры у ребёнка остаётся недостаточно времени. А ребёнок должен играть. И прав педагог, кому близко высказывание: «Ребёнок до десятилетнего возраста требует забав, и требование его биологически законно. Он хочет играть, он играет всем и познаёт окружающий его мир, прежде всего – и легче всего в игре». Это говорит о том, что он хорошо знает и правильно организует воспитательно-образовательный процесс.
Работая с детьми, заметила, что тот ребёнок, который хорошо владеет речью – умеет реализовать себя в любом виде деятельности. Поэтому, для себя лично, вывела такое правило: «Если моя речь, речь педагога, будет образной, красочной, насыщенной сравнениями, эпитетами, метафорами, а это чаще всего мы и черпаем с истоков устного народного творчества, то я решу сразу два взаимосвязанных подхода: от объекта к слову и от слова к объекту!».
Поэтому сделала вывод: «Что детский фольклор имеет большое значение в развитии как в образовательном процессе, так и в воспитательном».

Главная цель моей работы - систематизация и использование в педагогическом процессе всего многообразия малых фольклорных форм устного народного творчества для формирования познавательной деятельности детей.
Задачи:
Разработать перспективный план работы с детьми;
Разработать рекомендации для родителей по изучаемой теме;
Приобщать родителей к процессу развития ребёнка средствами устного народного творчества используя различные методы и приёмы работы с родителями;
Развитие речи ребенка;
Воспитывать у детей уверенность в самих себе и своих возможностях, закладывать основы доброжелательного отношения детей друг к другу.
Ожидаемые результаты:
Знание детьми малых фольклорных форм.
Формирование знаний о культуре русского народа.
Понимание детьми жанра устного народного творчества.
Использование фольклора в повседневной разговорной речи.

Жанры детского фольклора,
используемые в работе:
колыбельные и детские игровые песни (считалки, дразнилки, песни для детей об окружающей их жизни);
потешки, прибаутки, приговорки, заклички;
отгадывание и придумывание загадок;
пословицы и поговорки;
народные игры;
сказки.
В своей работе применяю детский фольклор:
непосредственно в образовательной деятельности;
в свободной деятельности;
в режимных моментах;
в период адаптации;
на прогулке;
в игре.

Пословицы, поговорки и потешки
Малыши-крепыши вышли на площадку,
Малыши-крепыши делают зарядку!
Раз-два, три-четыре.
Руки выше! Ноги шире!
Быстрого и ловкого болезнь не догонит!
В здоровом теле здоровый дух.
Отдай спорту время, а взамен получи здоровье.
Мирилка
Чем ругаться и дразниться
Лучше нам с тобой мириться!
Очень скучно в ссоре жить,
Потому – давай дружить!

Потешки
Если хочешь прогуляться,
Нужно быстро одеваться,
Дверцу шкафа открывай,
По порядку надевай.
В руки мы берем совочек,
Сыплем желтенький песочек.
Помогай мне, не ленись!
Наш куличик, получись!
Солнышко-ведрышко!
Взойди поскорей,
Освети, обогрей –
Телят да ягнят,
Еще маленьких ребят.
Заклички
Иди, дождик, дождичек,
Пробуравь землицу,
Дай нам водицу!

Работа по сказке «Цветик- семицветик»
Сказка, сказка, прибаутка,
Рассказать её не шутка,
Чтобы сказочка сначала
Словно реченька журчала.
Чтоб к концу ни стар, ни мал
От неё не задремал.

Итоговое открытое занятие на тему: «Путешествие в страну Математики»

Мониторинг развития речи детей
средней группы «Карамельки»
Начало 2018-2019 уч. года

Мониторинг развития речи детей
средней группы «Карамельки»
середина 2018-2019 уч. года

Работая над своей темой разработала и опубликовала такие работы:

Работа с педагогами
Консультации для педагогов.
Участие в методическом объединение: «Здоровье-сберегающие технологии в работе с детьми»
Открытые занятия.
Консультации для родителей.
Анкетирование родителей: «Устное народное творчество в жизни вашего ребенка».
Выставка книг: «Читаем детям хорошие и добрые книжки».
Организация конкурса для родителей: «Моя любимая сказка».
Выступление на родительском собрании: «Духовно-нравственное воспитание детей в семье».
Работа с родителями

Выводы
Целенаправленное и систематическое использование малых форм фольклора создает необходимые основы для овладения детьми разными видами деятельности (лепка, рисование, конструирование, физическое и музыкальное развитие), помогает овладеть первоначальными навыками самостоятельной художественной деятельности. А также дети благодаря жанрам детского фольклора намного легче и с большим удовольствием усваивают все навыки самообслуживания и гигиены.
Результатом моей работы являются положительные эмоции, весёлое, бодрое настроение моих детей, которое помогает легче пройти адаптацию, а так же овладеть родным языком, развивает память, воображение, мышление, даёт возможность побегать, попрыгать, т. е. всесторонне развивает ребенка.