Содержание
- 2. План вебинара: Традиционный и системно-деятельностный подходы в построении урока: сравнительная характеристика. Структура деятельностного урока: основные элементы
- 3. Главное отличие деятельностного урока от традиционного состоит в: Уровне активности учащихся Роли учителя на уроке Целях
- 4. Федеральный государственный образовательный стандарт: Развитие личности обучающегося - цель и основной результат образования
- 5. Суть системно-деятельностного подхода Процесс обучения выстраивается как движение от цели к результату, при этом в качестве
- 6. З + У З + У З + У З + У З + У З
- 7. Какие из перечисленных выше деятельностных технологий вам хорошо знакомы? Технология критического мышления Метод проблемного диалога Метод
- 8. Принципиальное различие: Традиционный подход Научные знания и способы действия с ними «переносятся» и закрепляются в сознании
- 9. Суть системно-деятельностного подхода: Процесс обучения выстраивается как движение от цели к результату, при этом в качестве
- 10. Структура деятельностного урока: От цели – к результату
- 11. Построение урока: Традиционный подход Структура урока определяется учебно-предметной темой и этапом ее изучения Цель урока =
- 12. 4 важных характеристики деятельностного урока:
- 13. Какова структура учебной деятельности?
- 14. Этапы учебной деятельности: 1 2 3
- 15. Насколько Вы были точны? Воспроизвел(а) всю структуру и в нужной последовательности Воспроизвел(а) структуру не полностью, отсутствуют
- 16. Перспектива Структура урока: Начало Основная часть Итог
- 17. Проблема /интерес Цель / Предполагаемый результат/План Актуализация знаний и умений Реализация плана: учебные действия, направленные на
- 18. НАЧАЛО УРОКА
- 21. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ УРОКА: Содержание этапа: действия по достижению цели. Назначение: оперируя предметными знаниями, учащиеся осваивают универсальные
- 22. Развитие УУД на уроках разного типа: Урок нового знания Работа с новыми понятиями Работа с новой
- 23. Приемы, позволяющие развивать данные УУД: Карта понятий Построение кластера/таблицы/ Создание семантической карты Моделирование Мозговой штурм Критериальное
- 24. Какие из перечисленных методов Вам хорошо знакомы? Карта понятий Построение кластера/таблицы/ Создание семантической карты Моделирование Мозговой
- 25. ИТОГ УРОКА
- 27. Проблема /интерес Цель / Предполагаемый результат/План Актуализация знаний и умений Реализация плана: учебные действия, направленные на
- 28. Деятельностный урок – это система действий, направленных на достижение результата
- 29. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ УМЕНИЙ, СВЯЗАННЫХ С УПРАВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
- 30. Этапы формирования умений, связанных с управлением деятельностью:
- 31. Общие рекомендации:
- 33. Скачать презентацию