Слайд 2
![Основная проблема современного основного образования: Не обеспечивает и Не может](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/552310/slide-1.jpg)
Основная проблема современного основного образования:
Не обеспечивает и
Не может обеспечить
ребенка
гарантией того, что уровень полученного образования достаточен для дальнейшего обучения и успешной творческой реализации в разнообразных сферах деятельности.
Слайд 3
![Основной учебный процесс является необходимым, но далеко не достаточным условием](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/552310/slide-2.jpg)
Основной учебный процесс является необходимым, но далеко не достаточным условием
дальнейшего образования и реализации личности!
Человек, рассчитывающий на некий усредненный образовательный уровень, может ограничиться основным образованием.
Человек, рассчитывающий стать высоким профессионалом, уже с детских лет должен задуматься о том, какое дополнительное образование ему необходимо.
Слайд 4
![Два подхода к разработке содержания учебной деятельности одаренных детей.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/552310/slide-3.jpg)
Два подхода к разработке содержания учебной деятельности одаренных детей.
Слайд 5
![Изменение количественных параметров содержания образования : Ускорение Увеличение темпа прохождения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/552310/slide-4.jpg)
Изменение количественных параметров содержания образования :
Ускорение
Увеличение темпа прохождения учебного материала
Интенсификация
Увеличение
объема или повышение интенсивности обучения
Слайд 6
![Изменения качественных характеристик содержания образования :](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/552310/slide-5.jpg)
Изменения качественных характеристик содержания образования :
Слайд 7
![Дополнительные пути обогащения содержания образования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/552310/slide-6.jpg)
Дополнительные пути обогащения
содержания образования