Современные педагогические технологии как средство повышения качества знаний презентация

Содержание

Слайд 2

Конь, дверь, ночь, вьюга, пустошь, бельё. Ь –показатель мягкости ь - разделительный согласного звука

Конь, дверь, ночь, вьюга, пустошь, бельё.

Ь –показатель мягкости ь - разделительный
согласного

звука
Слайд 3

Ь –показатель мягкости ь - разделительный согласного звука конь дверь

Ь –показатель мягкости ь - разделительный
согласного звука

конь

дверь

вьюга

бельё

Ночь - ?

Пустошь - ?

Слайд 4

Нож, ночь, пустошь, ложь, камыш, ключ. Ь пишется ь не пишется

Нож, ночь, пустошь, ложь, камыш, ключ.

Ь пишется ь не пишется

Слайд 5

Ь пишется Ь не пишется ночь пустошь ложь нож камыш ключ Ж.р. М.р.

Ь пишется

Ь не пишется

ночь

пустошь

ложь

нож

камыш

ключ

Ж.р.

М.р.

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Метод обучения, при котором ребенок не получает знания в готовом


Метод обучения, при котором ребенок не получает знания в готовом

виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности называется деятельностным методом.
Слайд 13

Технология деятельностного метода – механизм реализации системно – деятельностного подхода

Технология деятельностного метода – механизм реализации системно – деятельностного подхода
Базовый уровень

технологии деятельностного метода:
урок открытия нового знания (ОНЗ).

Структура урока
«открытия» нового знания
1) Мотивация к учебной деятельности (самоопределение).
2) Актуализация и пробное учебное действие.
3) Выявление места и причины затруднения.
4) Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения.
5) Реализация построенного проекта.
6) Первичное закрепление с комментированием во внешней речи.
7) Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
8) Включение в систему знаний и повторение.
9) Рефлексия учебной деятельности.

Слайд 14

Интерактивность – способность взаимодействовать или находиться в режиме беседы, диалога

Интерактивность – способность взаимодействовать или находиться в режиме беседы, диалога

с чем-либо (компьютер), с кем-либо (человек).

Интерактивное обучение

Слайд 15

Интерактивное обучение – это диалоговое обучение Строится на линиях: «ученик

Интерактивное обучение – это диалоговое обучение

Строится на линиях:
«ученик – ученик»
«ученик –

группа учащихся»
«ученик – аудитория»
«группа учащихся – аудитория»
«ученик – компьютер»
Слайд 16

Интерактивное обучение Обучение, погруженное в общение Сохраняет конечную цель и

Интерактивное обучение
Обучение, погруженное в общение
Сохраняет конечную цель и основное
содержание предмета
Видоизменяет

формы и приёмы ведения урока.
Слайд 17

Формы интерактивного обучения: Обучающие игры (игры-метафоры, иллюстративные игры) Использование общественных

Формы интерактивного обучения:

Обучающие игры (игры-метафоры, иллюстративные игры)
Использование общественных ресурсов
Социальные проекты и

внеаудиторные мероприятия
Ролевые игры
Нестандартные уроки (математический экспресс, урок-поиск, урок-размышление, урок-ринг, урок открытых мыслей, урок-защита диссертации; уроки, которые ведут ученики; урок-турнир и другие)
Имя файла: Современные-педагогические-технологии-как-средство-повышения-качества-знаний.pptx
Количество просмотров: 23
Количество скачиваний: 0