Становление современной теории школьного образования: развитие научной школы А.П.Тряпицыной презентация
Содержание
- 2. Тряпицына Алла Прокофьевна член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук (1991 г.), профессор, профессор кафедры педагогики РГПУ им.
- 3. Для современного ученого, профессионально занимающегося исследованием определенной отрасли педагогической науки, встала вполне конкретная научная задача внутринаучной
- 4. Особенности современных педагогических исследований, которые обусловливают практическую значимость решений задач модернизации образования: учитывают факторы влияния различных
- 5. www.themegallery.com Систематизация результатов исследований Уровни проявления Основное педагогическое отношения S-O-S
- 6. «Ядро» педагогической теории образования на примере школьного образования Предмет теории Основное педагогическое отношение S-O-S* Предметом данной
- 7. Логика организации исследований проблем образования
- 8. Гипотеза – 2001 год Основная задача науки Задачи : развитие образования обусловлено множеством внешних факторов и
- 9. ИЗМЕНЕНИЯ ШКОЛЬНОГО ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ (О.В.Акулова) Отбор учителем содержания образования Выбор учителем образовательных технологий по предмету -
- 10. ИЗМЕНЕНИЯ ШКОЛЬНОГО ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ (О.В.Акулова) Открытая образовательная среда Оценка достижений Формирование учителем открытой образовательной среды, представляющей
- 11. Изменение форм организации школы Бесклассно-курсовое обучение уменьшается количество предметов, изучаемое в течение недели, а соответственно и
- 12. Изменение форм организации школы Индивидуальные образовательные маршруты учащихся Реализация индивидуальных учебных планов приводит к тому, что
- 13. Изменение форм организации школы Виртуально-распределенное обучение В школе создаются "мегаклассы", которые представляют объединение обычных классов городских
- 14. Изменение понимания содержания школьного образования Переход от понимания содержания образования как системы предметного знания основ наук
- 15. Изменение понимания содержания школьного образования Тенденции изменения: на уровне концепций содержания школьного образования происходит ограничение удельного
- 16. Изменение понимания содержания школьного образования Тенденции изменения : на уровне школьной учебной книги усиливается диалоговый характер
- 17. Изменение понимания содержания школьного образования Тенденции изменения : на уровне учебных материалов обнаруживается изменение соотношения информационных,
- 18. Уклад школы как фактор обеспечения качества образования Уклад, благодаря сочетанию явных (заданных, сформированных, внешних) и неявных
- 19. Изменение типологии и методического рисунка урока Понимание образования как способа жизни существенно влияет на построение традиционного
- 20. Изменение типологии и методического рисунка урока Возрастание значимости познавательных процедур понимания, проектирования, коммуникации, рефлексии, которые становятся
- 21. Изменение типологии и методического рисунка урока процедуры коммуникации предполагают выстраивание системы связей и отношений в классном
- 22. Изменение типологии и методического рисунка урока Новые типы уроков: «Встреча» предполагает, что пространством взаимодействия выступает диалог
- 23. Изменение архитектуры школьных зданий как фактор мотивации учения Результаты исследований образовательных сред, в которых создаются условия
- 24. Изменение архитектуры образовательного процесса в школе Доказана правомерность введения подвижного (динамичного) расписания – физиологически благоприятной структуры
- 25. ФУНКЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ (Е.В.Пискунова) Содействие образованию школьника Проектирование индивидуального образовательного маршрута Управление Рефлексия Самообразование
- 26. СОДЕЙСТВИЕ ОБРАЗОВАНИЮ (По Е.В.Пискуновой) опора на самостоятельность в обучении создание условий для проявления активности, творчества и
- 27. Новый облик организации педагогических исследований проблем образования Методика «выращивания» нового опыта и нового знания предполагает: наличие
- 28. Современная (постнеклассическая) методология педагогического исследования социокультурный подход, который позволяет выявить факторы влияния различных общественных процессов на
- 29. Карта исследований школьного образования в Герценовском университете Школа - личность – среда –образовательный процесс- образовательные ресурсы
- 30. Карта исследований Разработка модели оценки образовательной деятельности школы Разработка системы оценки результатов образования младших школьников в
- 31. Карта исследований Формирование социальных компетенций учащихся в образовательном процессе современной основной школы Личность в ситуации дистанционного
- 32. Учебник нового формата «Педагогика» Педагогика [Текст] : для бакалавров и специалистов : допущено УМО в качестве
- 33. Литература Акулова О.В. Концепция системных изменений школьного процесса обучения в условиях перехода к информационному обществу. –
- 35. Скачать презентацию