Технология Чтение и письмо для развития критического мышления (ЧПРКМ). презентация

ЧПРКМ помогает решить важнейшие общеобразовательные и воспитательные задачи:

ЦЕЛЬ ДАННОЙ ТЕХНОЛОГИИ:

ВОЗМОЖНОСТИ ТЕХНОЛОГИИ

ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ТЕХНОЛОГИИ ЧПРКМ

БАЗОВАЯ МОДЕЛЬ ПОСТРОЕНИЯ УРОКА:

ВЫЗОВ
Обращение к ассоциативному и образному мышлению на этой стадии мотивирует творческую деятельность учащихся. Приём «мозгового штурма» помогает активизировать знания всех учащихся и настраивает их на восприятие нового материала.

ОСМЫСЛЕНИЕ
В центре внимания – текст. В процесс познания вовлечены все ученики. Работа в парах, группах и индивидуальная приводит к тому, что создаётся атмосфера сотрудничества и взаимопонимания, а процесс получения знаний из механического превращается в творческий. Отсутствует соперничество. Рождается равенство всех участников образовательного процесса.

РЕФЛЕКСИЯ
Выход на применение тех знаний, которые ребята получили в ходе урока. Свободное творческое задание – итог размышления, которое родилось в процессе активного поиска, совместного и индивидуального, но обязательно творческого. Происходит переосмысление собственных представлений с учётом вновь приобретённых знаний. Учащиеся становятся исследователями. Выносится оценка или самооценка (понимание того, что Я САМ и как работал)