Содержание
- 2. Технология организации обучения, при которой в течение короткого или длительного периода времени осуществляется концентрация энергии и
- 3. Цель концентрированного обучения Повышение качества обучения путем создания оптимальной организации структуры учебного процесса
- 4. Учебный процесс ТРАДИЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ Растянутость дисциплины по времени; Разрыв содержания предмета на отдельные учебные единицы, которые
- 5. Принципы концентрированного обучения
- 6. Принцип концентрации Всякое новое впечатление, возникающее у обучающегося не должно прерываться до тех пор другим впечатлением,
- 7. Принцип концентрации УЧЕБНОЕ ВРЕМЯ Компактность Малопредметность УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ Введение материала укрупненными блоками Оптимизация распределения учебного материала
- 8. Принцип интенсивности За минимально необходимое учебное время обеспечивается эффективное усвоение максимально возможного объема учебного материала при
- 9. Принцип интенсивности Одновременное введение достаточно большого объема нового материала; Насыщенность занятий видами и формами работы; Повышение
- 10. Принцип учета психофизиологических особенностей
- 11. В ТЕЧЕНИИ ДНЯ В ТЕЧЕНИЕ НЕДЕЛИ Врабатывание Утомление Устойчивая работоспособность Динамика работоспособности
- 12. Факторы высокой работоспособности
- 13. Процессы забывания и запоминания
- 14. Процессы забывания и запоминания
- 15. Процессы забывания и запоминания
- 16. Осмысленная интерпретация нового материала; Установление связи между ним и тем, что уже известно обучающемуся; Включение удерживаемого
- 17. Процесс запоминания
- 18. Концентрированное обучение
- 19. Основные компоненты учебного процесса
- 20. Модели реализации КО
- 21. Модели реализации КО
- 22. Первая модель КО
- 23. Концентрическое погружение НЕОДНОКРАТНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОДНОГО ОСНОВНОГО ПРЕДМЕТА ОТ 2 ДО 4 ПОГРУЖЕНИЙ В ДИСЦИПЛИНУ.
- 24. Концентрическое погружение общий годовой объем делится примерно поровну на несколько частей (две – четыре, что и
- 25. Концентрическое погружение Алгоритм концентрического погружения
- 26. Концентрическое погружение
- 27. Концентрическое погружение
- 28. Концентрическое погружение
- 29. Концентрическое погружение
- 30. Линейное погружение ОДНОКРАТНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОДНОГО ОСНОВНОГО ПРЕДМЕТА В ТЕЧЕНИЕ ГОДА (КУРСА ОБУЧЕНИЯ)
- 31. Линейное погружение сокращение числа параллельно изучаемых дисциплин до одной в течение учебного дня, недели или более
- 32. Линейное погружение Алгоритм линейного погружения
- 33. Линейное погружение
- 34. Концентрическое погружение
- 35. Вторая модель УКРУПНЕНИЕ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ В ТЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ДНЯ ПО ДВУМ ИЗУЧАЕМЫМ ОДНОВРЕМЕННО ПРЕДМЕТАМ
- 36. Вторая модель наиболее точно учесть соответствие кривой работоспособности учащихся в течение дня (два повторяющихся цикла); устранить
- 37. Вторая модель Структура учебного дня
- 38. Вторая модель Структура учебной недели
- 39. Третья модель ОДНОВРЕМЕННОЕ И ПАРАЛЛЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ НЕ БОЛЕЕ ДВУХ- ТРЕХ ДИСЦИПЛИН, СОДЕРЖАНИЕ КОТОРЫХ ИМЕЕТ МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ
- 40. Третья модель
- 41. Третья модель
- 42. Третья модель Структура учебной недели
- 43. Третья модель Структура учебной недели
- 44. ОСНОВНОЙ УЧЕБНО-ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ФОРМОЙ (ЕДИНИЦЕЙ) КОНЦЕНТРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ УЧЕБНЫЙ БЛОК Концентрированное обучение
- 45. Занятие длительностью от 4 до 6 академических часов. Представляет собой совокупность взаимосвязанных форм организации обучения, в
- 46. Структура учебного блока
- 48. Скачать презентацию