В школу с игрой. презентация

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.
Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим его научить читать и писать. Так, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям. Просто страшно подумать, что эта ступенька становится для многих малышей камнем преткновения.
Давайте же подниматься, дорогие коллеги, на эту ступеньку так, чтобы дети не чувствовали усталости, чтобы каждый шаг к знаниям был гордым взлётом, а не усталой ходьбой обессилевшего путника, изнемогающего под тяжкой ношей за плечами!
В. А. Сухомлинский

Зачем играть на уроках?
Игра — наиболее освоенная малышами деятельность;
В игре эффективнее, чем в других видах деятельности, развиваются все психические процессы;
Игра синтезирует познавательную, трудовую и творческую активность ребёнка;
Игра развивает фантазию, воображение и речь;
Игры развивают детей всесторонне - нравственно, физически и интеллектуально;
Игра стимулирует интерес к учебной деятельности, желание ходить в школу с удовольствием.

Во что играть?
Сюжетно-ролевые игры;
Игра-труд;
Дидактические игры;
Подвижные игры;
Игры-забавы;
Игры-драматизации.

Дидактические игры:
(А.И. Сорокина)
Игры-путешествия
Игры-поручения
Игры-предположения
Игры-загадки
Игры-беседы

На каких уроках использовать?
Математика
Обучение грамоте
Русский язык
Природоведение
Трудовое обучение
НА ВСЕХ!

Игра: «Узнай букву»
Цель: усвоить начертание печатных букв, развить умение составлять из букв слова.
Детям предлагаются буквы, вырезанные из плотного картона. Одному ребёнку завязывают глаза. Он должен ощупать букву и назвать её. После называния всех букв дети составляют из букв (р, с, а, у, к, л) слова (рука, сук, мак, рак, лук).

Игра: «Верно, неверно»
Цель: разъяснить слова «каждый», «все», «некоторые», частицу «не».
Учитель предлагает высказывания. Если оно верно, дети должны поднять зелёный кружок, если неверное — красный кружок.
Например:
Каждый ребёнок — мальчик.
Дети поднимают красный кружок и уточняют, что есть ещё и девочки.

Игра: «Числа-перебежчики»
Цель: закрепление знаний о переместительном свойстве сложения.
Детей делят на три команды. Из каждой выходит по пять учеников, им раздают карточки с цифрами и знаками действий. По сигналу дети составляют примеры на сложение.
Например: 2+8=10; 7+1=8; 5+4=9.
Ведущий предлагает числам перебежать так, чтобы получились другие примеры на сложение: 8+2=10; 1+7=8; 5+4=9. Сравнивая пары примеров, дети повторяют переместительный закон сложения.

Важно:
Продумать поэтапное распределение игр и игровых моментов на уроке:
В начале урока цель игры — организовать и заинтересовать детей,
В середине урока игра должна решить задачу усвоения темы;
В конце урока игра может носить поисковый характер.

Какой должна быть игра?
Интересной;
Доступной;
Включать разные виды деятельности детей.

Спасибо
за внимание!

Литература:
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1968.
Выготский Л. С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка: Вопросы психологии. – М., 1966.
Ф. Н. Гоноболин. «Психология"
Изд-во "Просвещение", М., 1973 г.