Слайд 2
![Цель: формирование положительной мотивации родителей на совместную деятельность с педагогами](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/480507/slide-1.jpg)
Цель:
формирование положительной мотивации родителей на совместную деятельность с педагогами и психологом
для решения проблемы подготовки к ГИА – 9, ГИА - 11.
Слайд 3
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/480507/slide-2.jpg)
Слайд 4
![План 1. Сообщение темы и цели выступления. 2. Выступление на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/480507/slide-3.jpg)
План
1. Сообщение темы и цели выступления.
2. Выступление на тему: Учет психологических
особенностей обучающихся при подготовке к выпускным экзаменам
3. Обсуждение положений сообщения.
4. Обсуждение предложенный проблемных ситуаций с родителями.
5. Сообщение о результатах исследования «Знаете ли вы подростковую психологию?»
6. Анкета «Обратная связь»: вопросы составляются по материалам родительского собрания.
7. Заключение: сообщение темы и целей следующего родительского собрания.
Слайд 5
![«Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/480507/slide-4.jpg)
«Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним
разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему.
Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома».
А.С.Макаренко
Слайд 6
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/480507/slide-5.jpg)
Слайд 7
![Психологические особенности в ранней юности: 1. Гармонизируется физическое и психическое](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/480507/slide-6.jpg)
Психологические особенности в ранней юности:
1. Гармонизируется физическое и психическое развитие.
Формируется личностная
идентичность, открытие собственного «Я».
Развивается рефлексия, самосознание.
Укрепляются и совершенствуются процессы
умственного развития.
5. Мышление приобретает личностный, эмоциональный характер.
Слайд 8
![Ситуации для обсуждения. 1. Ваш ребёнок часто критикует свои (чужие)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/480507/slide-7.jpg)
Ситуации для обсуждения.
1. Ваш ребёнок часто критикует свои (чужие) ответы у
доски. Каково Ваше отношение к действиям ребёнка?
2. Ваш ребёнок часто вступает в споры, демонстративно отказывается от обсуждения и компромиссов решения проблемы.
Ваши действия?
3. Ребенок проявляет беспокойство по поводу своей готовности к предстоящим экзаменам.
Ваши действия?
Слайд 9
![4. Успеваемость Вашего ребёнка снизилась. Часто получает замечания по поведению](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/480507/slide-8.jpg)
4. Успеваемость Вашего ребёнка снизилась. Часто получает замечания по поведению в
школе.
- Как вы поступите в этой ситуации?
5. У Вашего ребёнка часто возникают респираторные заболевания, он часто жалуется на утомляемость.
- Как вы поступите в этой ситуации?
Слайд 10
![- Ваши действия: посетить школу с целью выяснения причин возникновения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/480507/slide-9.jpg)
- Ваши действия: посетить школу с целью выяснения причин возникновения проблем:
беседа с педагогами и психологом, ; организация по необходимости корректирующих занятий со специалистами.
Важно контролировать общее физиологическое состояние ребёнка – регулярно проводить диспансеризацию в медицинских учреждениях.