Слайд 2
![Основные направления: оптимизация содержания урока; позитивная психологическая поддержка ученика на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/418087/slide-1.jpg)
Основные направления:
оптимизация содержания урока;
позитивная психологическая поддержка ученика на уроке;
учет индивидуальных особенностей
учащегося;
дифференцированный подход;
принцип двигательной активности;
Слайд 3
![Урок – зона психологического комфорта Метод эмоциональной раскачки Упражнение «Комплименты»;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/418087/slide-2.jpg)
Урок – зона психологического комфорта
Метод эмоциональной раскачки
Упражнение «Комплименты»;
Игра
«Вам – сообщение»;
Игра «Подарок»;
Медиативно- релаксационные упражнения
Упражнение «Я вижу, слышу, чувствую»;
«Деревянная кукла»;
Упражнения на релаксацию и визуализацию
Слайд 4
![Индивидуальный и дифференцированный подход учет личных интересов и особенностей ученика;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/418087/slide-3.jpg)
Индивидуальный и дифференцированный подход
учет личных интересов и особенностей ученика;
возможность
выбрать уровень и объем задания;
выбор уровня домашнего задания, контроля по теме;
Слайд 5
![Двигательная активность учеников Способствует: лучшему овладению языковым материалом; снятию усталости; повышению мотивации к обучению.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/418087/slide-4.jpg)
Двигательная активность учеников
Способствует:
лучшему овладению языковым материалом;
снятию усталости;
повышению мотивации к обучению.