Что должно быть у человека, чтобы он был успешным? презентация

к жизненному
УСПЕХУ
НА ПУТИ

УСПЕХ
ПОИГРАЕМ?
«Я ВАМ СЛОВО – ВЫ МНЕ 10»

Как Вы думаете,
что должно быть у человека, чтобы он был успешным?

7 составляющих жизненного успеха по мнению психолога Брайана Трейси.
Мир в душе
Здоровье и энергия
Любовь
Финансовая свобода
Высокие цели и идеалы
Самопознание и самосознание
Самореализация
Как вы думаете,
чего не хватает?

Легко ли добиться успеха?

Легко ли добиться успеха?

Какова главная мысль высказывания?
Успех – не ключ к счастью. Счастье – это
ключ к успеху.
Если вы любите то,
что вы делаете,
вы будете иметь успех.

Важно ли как достигается успех?
Каким путем вы бы предпочли идти?
Делать то, что ты любишь
Делать то, что хорошо получается
Делать то, за что платят деньги

Важно ли как достигается успех?

Какова главная мысль высказывания?
«Драгоценный камень нельзя отполировать без трения. Также и человек не может стать успешным без достаточного количества трудных попыток»
Конфуций

«Прочитайте» этот рисунок

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
УСТНО: § 5 –читать, выделять и запоминать главное, учить термины, определения.
ПИСЬМЕННО (на выбор):
1. *** на 8 Какое высказывание Вы считаете верным: «Человек живет, чтобы работать»или «Человек работает, чтобы жить» Объясните свой выбор, приведите примеры, доказывающие вашу правоту.
2. ** на 6 Составьте синквейн на тему Жизненный успех
Существительное ( выражает тему)
Прилагательное , прилагательное (какой?)
Глагол, глагол, глагол (смысл)
Фраза из четырёх слов (отражает главный смысл)
Существительное ( главный вывод)
3. * на 5 Выполни задание № 4 на стр. 49 (не менее 10, не использовать те, что есть в презентации)

Найдите синонимы к слову УСПЕХ
победа
бессчастье
фурор
триумф
торжество
свершение
признание
лавры
провал
проигрыш
фиаско
срыв
осечка
прокол

Найдите синонимы к слову УСПЕХ
победа
фурор
триумф
торжество
свершение
признание
лавры
Приведите свои варианты синонимов
Составьте
2 предложения
с синонимами
слова УСПЕХ

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ:

Дополнительные материалы

Готовы?

Придумай басню, мораль которой уже сформулировал И.А.Крылов:
«Берись за то,
к чему ты сроден,
коль хочешь,
чтоб в делах успешен был конец»

У всякого талант есть свой:
Но часто, на успех прельщаяся чужой,
Хватается за то иной,
В чем он совсем не годен.
А мой совет такой:
Берись за то, к чему ты сроден,
Коль хочешь, чтоб в делах успешный был конец.
Какой-то смолоду Скворец
Так петь щегленком научился,
Как будто бы щегленком сам родился.
Игривым голоском весь лес он веселил,
И всякий Скворушку хвалил.
Иной бы был такой доволен частью;
Но Скворушка услышь, что хвалят соловья,—
А Скворушка завистлив был, к несчастью,—
И думает: «Постойте же, друзья,
Спою не хуже я
И соловьиным ладом».
И подлинно запел;
Да только лишь совсем особым складом:
То он пищал, то он хрипел,
То верещал козлёнком,
То не путем
Мяукал он котёнком;
И, словом, разогнал всех птиц своим пеньём.
Мой милый Скворушка, ну, что́ за прибыль в том?
Пой лучше хорошо щегленком,
Чем дурно соловьем.

П
Р
И
Т
Ч
А
Лягушка в грязную попалась колею
И не могла оттуда выбраться никак…
Она все пробовала эдак и вот так…
Но…ничего:
- Ах, помогите, я молю!
И помогали ей друзья и все, кто мог.
Но, видно, волею судьбы она попалась,
Как будто смерть к ней потихоньку подобралась,
И этот вечер был ее последний срок.
Но поутру друзья увидели ее
Не в колее, а на веселенькой полянке!
- Как уцелела ты?
– спросили у бедняжки…
(Да что за чудо совершилось
для нее!)

П
Р
И
Т
Ч
А
Лягушка в грязную попалась колею
И не могла оттуда выбраться никак…
Она все пробовала эдак и вот так…
Но…ничего:
- Ах, помогите, я молю!
И помогали ей друзья и все, кто мог.
Но, видно, волею судьбы она попалась,
Как будто смерть к ней потихоньку подобралась,
И этот вечер был ее последний срок.
Но поутру друзья увидели ее
Не в колее, а на веселенькой полянке!
- Как уцелела ты?
– спросили у бедняжки…
(Да что за чудо совершилось
для нее!)
- По колее шел грузовик и приближался…
А я обязана была себя спасти,
Из колеи дорожной ноги унести.
Так он спасителем невольным оказался!

я не участвовал в работе
почти во время всего урока,
не старался, не размышлял,
не пытался формулировать и высказывать своё мнение, с заданиями не справлялся.
Оцени свою работу на уроке:
я активно участвовал в работе на всех этапах урока, думал и размышлял, высказывал своё мнение, справлялся со всеми заданиями.
8
7
6
5
4
3
2