Лекция 3 - 4. Психология школьника как субъекта учебной деятельности на уроках физической культуры презентация
Содержание
- 2. Вопросы лекции: 1) Что такое возрастная психология? Психологическая характеристика возрастных периодов в развитии. 2) Психолого –
- 3. Психология развития и возрастная психология Возрастная психология – это один из разделов психологии развития. Психология развития
- 4. Что такое возраст с точки зрения психологии? Первые попытки описания психического развития относятся к очень давним
- 5. Пример Медицинской классификации возраста. Периодизация, принятая Международным симпозиумом по возрастной периодизации в Москве (1965 г.): Новорожденный
- 6. Пример психологической классификации возраста. Периодизация развития личности по психологу Э. Эриксону ( 8 фаз жизни человека)
- 8. Периодизации детства Детство – период, продолжающийся от новорожденности до полной социальной и, следовательно, психологической зрелости; это
- 9. Основные понятия психологии возрастного развития Движущие силы психического развития – это факторы, которые определяют поступательное развитие
- 10. Психолого – педагогическая характеристика дошкольного детства В дошкольные годы развития ребенка завязываются первые узлы, устанавливаются первые
- 11. Дошкольное детство: психологическая характеристика Особенности этого периода особенно ярко проявляются в : Эмоциональной сфере; Мотивационной сфере;
- 12. Эмоции детей Эмоции в основе развития ребенка ( подростки, юноши уже не так эмоциональны как дошкольники
- 13. Очень важны для развития ребенка «художественные» эмоции, то есть те, что связаны с восприятием культуры. Художественные
- 14. Эмоциональная сфера. Что отличает дошкольников? Изменение структуры эмоциональных процессов. Изменение диапазона эмоций. Ребенок в постоянном контакте
- 15. Мотивационная сфера. Что отличает дошкольников? 1. Самым важным личностным механизмом, формирующимся в этом периоде, считается соподчинение
- 16. Особенности поведения детей в младшем дошкольном и старшем дошкольном детстве Существует одна важная особенность, которая качественно
- 17. Эксперимент с двигательным поведением детей Методика эксперимента заключалась в том, что дети ставились перед задачей произвольно
- 18. А. Н. Леонтьев утверждает, что процесс управления своей позой у детей старшего дошкольного возраста протекает иначе.
- 19. Как научить ребенка соподчинять мотивы? В ходе развития у ребенка появляется возможность самостоятельно выполнять само по
- 20. В каком возрасте ребенок психологически готов к занятию спортом? «Оптимальный возраст для начала занятий спортом -
- 21. Этика дошкольника Особенность этого периода, что пока для ребенка моральная оценка всех поступков идет в основном
- 22. Самосознание и самооценка дошкольника складывается из: Самооценка умений Самооценка переживаний Самосознание своего пола Самосознание себя во
- 23. Диагностика самооценки дошкольника Пока у ребенка не очень сильно развита речевая рефлексия, можно использовать проективные методики:
- 24. Методика «Метаморфозы», автор – М.М. Семаго В какое животное ты хотел бы превратиться? В какое животное
- 25. Категоризация ответов детей по методике «Метаморфозы»: Защитный (подтверждение и отрицание) – выражает детские страхи, чувство незащищенности
- 26. Восприятие и мышление ребенка в дошкольном возрасте 1) Восприятие. В дошкольном возрасте становиться более совершенным, осмысленным,
- 27. Триада «умственных способностей ребенка» по В.А. Крутецкому ( свидетельствует о общей способности к обучению) 1) Способность
- 28. Речь дошкольника В дошкольном детстве в основном завершается долгой и сложный процесс овладения речью. К 7
- 29. Групповое поведение детей дошкольного возраста. Что важно? Появляется первый коллектив ( группа детского сада, группа раннего
- 30. Типичные психологические проблемы дошкольного возраста
- 31. Детская лживость. Почему ребенок врет? Причины: 1) чрезмерно развитое воображение ребенка (есть малыши, которые достаточно долго
- 32. Нарочитое непослушание Причины: Малыш пытается определить границы своего «я», и все, что он считает посягательством на
- 33. Зависимости (от мультиков, телевизора, компьютерных игр) Это проблема, в первую очередь самих родителей, а не детей:
- 34. Вредные привычки у детей Сосание пальца, языка, губы, тканей (воротничка, рукава пижамки, уголка пододеяльника, наволочки и
- 35. Что на самом деле должно вызвать беспокойство психолога? И что необходимо корректировать? 1. Отдаление ребенка от
- 36. Игры и игрушки детей дошкольного возраста Зачем ребенку нужна игра? Во-первых, игра - это школа произвольного
- 37. Екатерина Великая о воспитании своих малолетних внуков.
- 38. Екатерина Великая: «Дав детям в игре совершенную свободу, скорее узнать можно нравы и склонности их... Питая
- 39. Психологический смысл игры и игрушки Игра и игрушка, - важнейшие составляющие любой культуры. Какова культура, таковы
- 40. Игрушка - духовный образ идеальной жизни Это архетип представлений о добре - подлинном или мнимом. Игрушка
- 41. Современная игрушка - что это? «Качество игр стремительно падает. Все больше примитивных игровых форм - шалостей,
- 42. В чем проблема современных игр и игрушек? 1. От ребенка ускользает психологический смысл игры. (В одном
- 43. Как компенсация «недоигранности» в своем собственном детстве у взрослых появляется манера оценивать любой объект ( иногда
- 44. Небольшое самостоятельное задание: «Игрушка полезная и вредная». Аргументируйте свое мнение: Какие игрушки лучше? Вопросы для сравнения:
- 45. Психолого – педагогическая характеристика отрочества Подростковый период – это период, для которого характерна начинающаяся активная работа
- 46. Изменения в отрочестве Охватывают четыре сферы развития: 1) тело; 2) мышление; 3) социальная жизнь; 4) самосознание.
- 47. Как констатирует психолог Мишель Кле, в отрочестве организм претерпевает значительные изменения, которые будут существенно влиять на
- 48. 4 зоны развития и основные задачи развития в подростковом возрасте (по Мишелю Кле ) : 1)
- 49. 4 зоны развития и основные задачи развития в подростковом возрасте (по Мишелю Кле ) : 3)
- 50. Типичные психологические проблемы подросткового возраста Повышенная чувствительность к оценке посторонних; Самонадеянность; Категоричные суждения по отношению к
- 51. Что на самом деле должно вызвать беспокойство психолога? И что необходимо корректировать Акцентуации характера (чрезмерная выраженность
- 52. 7 принципов общения взрослого с подростком Общение ( не жалей на него времени!) Доверие ( не
- 53. Разрешение возрастных кризисов как средство личностного роста и развития человека Кризис – это столкновение двух реальностей:
- 55. Возрастные кризисы детей по книге профессора , доктора психологических наук, Ю.Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком как?»
- 56. Кризис 6-8 лет Данный возрастной кризис совпадает с периодом интенсивного физического роста, совершенствования тонкой моторики рук,
- 57. Пубертатный кризис (12-14 лет) Наиболее выраженные физиологические и психологические изменения происходят в 12-15 лет. Подросткам-мальчикам в
- 58. Типология кризисов личности
- 59. «Если бы кризисы не были обнаружены экспериментально, их следовало бы задать теоретически» Л. С. Выготский Начало
- 61. Скачать презентацию