Содержание
- 2. Основные понятия и термины: групповая дифференциация лидерство лидер стиль лидерства
- 3. План урока: Положение личности в группе. Что такое «лидерство»? Лидерские роли, стили лидерства. Взаимоотношения в ученических
- 4. 1. Положение личности в группе.
- 5. Задание: проанализируйте схему, сделайте вывод о положении личности в группе и о причинах, его определяющих ?
- 6. Лидер Нейтральные Изгои Белые вороны Приближенные Нонконформисты В группах протекают процессы дифферен-циации межличностных взаимодействий.
- 7. Дифференциация ~ разделение группы на участников, занимающих различное положение в системе межличностных отношений.
- 8. Социометрический метод позволяет определить социальный статус каждого члена группы - его место в иерархии внутригруппового об-щественного
- 9. Критерии социометрии: эмоциональные (симпатии и антипатии по поводу проведения досуга) деловые (проверка деловых качеств) личностные (качества
- 10. Факторы, влияющие на дифференциацию в группе: вид группы (формальная, неформальная) степень сплоченности личностный состав система ценностей
- 11. 2.Что такое «лидерство»?
- 12. В переводе с английского языка «лидер» - ведущий, В русском языке различают два понятия: лидер и
- 13. Задание: проанализируйте материал учебника с. 372. Заполните таблицу «Лидерство и руководство».
- 14. 3. Лидерские роли, стили лидерства.
- 16. Модель I. (50-е гг. ХХ в.) Лидерские роли Инструментальный лидер: действия, направленные на организацию группы для
- 17. Модель II. (психолог Л.И.Уманский) Лидерские роли Основной критерий: многообразие функций лидера Лидер - инициатор Лидер –
- 18. Что объединяет? Лидерские роли связаны с процессами лидерства Формальное лидерство: процесс влияния на людей с позиции
- 19. Стиль лидерства – совокупность приемов, применяемых лидером для оказания влияния на остальных членов группы.
- 20. Стили лидерства (по К.Левину) Авторитарный лидер: устанавливает жесткую дисципли-ну четко распреде-ляет обязанности не прислушива-ется к мнению
- 21. Какой стиль лидерства вам представ-ляется наиболее эффективным? Почему? Какой из них, на ваш взгляд, наиболее простой?
- 22. 4. Взаимоотно-шения в ученических коллективах.
- 23. Класс как малая группа: орган самоуправления способность к самоорганизации имеет основную цель, заданную обществом Цели ученической
- 25. Скачать презентацию