Слайд 2
![Что такое мелкая моторика? Это действия, которые выполняют мелкие мышцы ладоней и пальцев рук и ног.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-1.jpg)
Что такое мелкая моторика?
Это действия, которые выполняют мелкие мышцы ладоней и
пальцев рук и ног.
Слайд 3
![Мелкая моторика тесно связана со зрением, памятью, восприятием, вниманием ребёнка.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-2.jpg)
Мелкая моторика тесно связана со зрением, памятью, восприятием, вниманием ребёнка. Чем
лучше развита мелкая моторика, тем эффективнее работает нервная система ребёнка. От развития мелкой моторики зависит ловкость и гибкость движений рук, скорость реакции ребёнка на внешние раздражители.
Слайд 4
![Особенности развития мелкой моторики детей с ДЦП. Детский церебральный паралич](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-3.jpg)
Особенности развития мелкой моторики детей с ДЦП.
Детский церебральный паралич (ДЦП)
— заболевание центральной нервной системы при ведущем поражении двигательных зон и двигательных проводящих путей головного мозга.
Одной из особенностей, характеризующей ДЦП, является нарушение мелкой моторики рук, тонуса их мышц, наличие насильственных усилий, неточность движений руками и нарушение формирования конечностей.
Слайд 5
![Двигательные нарушения у детей с церебральным параличом Нарушение координации движения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-4.jpg)
Двигательные нарушения у детей с церебральным параличом
Нарушение координации движения глаз и
рук.
Нарушение координации движений, общая психомоторика, что приводит к патологии восприятия собственных ощущений и движений
Нарушается взаимодействие зрительно – моторных и оптико – пространственных систем, что затрудняет формирование автоматизированных движений руки
Ребёнок недостаточно узнаёт предметы на ощупь
Слайд 6
![Трудности в воспроизведении движений по образцу Нарушается темп выполнения и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-5.jpg)
Трудности в воспроизведении движений по образцу
Нарушается темп выполнения и воспроизведения
Снижена двигательная
память и замедленный, неуверенный темп при переносе двигательных поз пальцев с одной руки на другую
Отмечаются пространственные нарушения и пространственная дезорганизация (дети часто не могут довести начатое дело до конца)
Если движения пальцев рук отстаёт, то задерживается и речевое развитие
Слайд 7
![ДЦП не является прогрессирующим заболеванием. Чтобы развитие зрительного, тактильного, двигательного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-6.jpg)
ДЦП не является прогрессирующим заболеванием. Чтобы развитие зрительного, тактильного, двигательного восприятия
по возможности приближалось к норме, необходимо систематически проводить специальную коррекционную работу
Слайд 8
![Формирование двигательных функций, в том числе и тонких движений рук,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-7.jpg)
Формирование двигательных функций, в том числе и тонких движений рук, происходит
в процессе взаимодействия ребенка с окружающим предметным миром. Руки участвуют во всех рабочих движениях ребёнка.
Слайд 9
![Методы и приемы развития мелкой моторики рук Формирование готовности к](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-8.jpg)
Методы и приемы развития мелкой моторики рук
Формирование готовности к развитию навыков
мелкой моторики: нормализация тонуса рук, развитие чувства равновесия, координации, согласованных движений рук, имитация (можно достичь, обучая пальчиковым играм).
Формирование стабильности, а затем и вращательных движений запястья (формируются параллельно с усложнением захвата)
Формирование захвата, то есть умения дотягиваться до предмета, брать и удерживать его, а также умения им манипулировать, брать, класть в определенное место
Слайд 10
![Средства развития мелкой моторики Самомассаж (тыльная сторона кистей рук, ладони,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-9.jpg)
Средства развития мелкой моторики
Самомассаж (тыльная сторона кистей рук, ладони, пальцы)
Пальчиковая гимнастика
Пальчиковые
игры и упражнения с использованием различных предметов и материала
Слайд 11
![Самомассаж Самомассаж является одним из видов пассивной гимнастики. Он оказывает](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-10.jpg)
Самомассаж
Самомассаж является одним из видов пассивной гимнастики. Он оказывает общеукрепляющее действие
на мышечную систему, повышая тонус, эластичность и сократительную способность мышц
Слайд 12
![Пальчиковая гимнастика Упражнения пальчиковой гимнастики благоприятно влияют на развитие мелкой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-11.jpg)
Пальчиковая гимнастика
Упражнения пальчиковой гимнастики благоприятно влияют на развитие мелкой моторики. Кисти
рук приобретают хорошую подвижность. Помимо основного эффекта она способствует также развитию речи, т.к. проекция кисти руки в двигательной зоне головного мозга расположена очень близко от речевой моторной зоны
Слайд 13
![Пальчиковые игры Пальчиковые игры — важная часть работы по развитию](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-12.jpg)
Пальчиковые игры
Пальчиковые игры — важная часть работы по развитию мелкой моторики
рук. Они увлекательны и способствуют развитию речи, творческой деятельности. Пальчиковые игры — это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок, стихов при помощи пальцев
Слайд 14
![Упражнения с пластилином Работа с пластилином является подготовительной к работе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-13.jpg)
Упражнения с пластилином
Работа с пластилином является подготовительной к работе с другими
материалами и овладению разными инструментами
Слайд 15
![Аппликация Аппликация способствует развитию мелкой моторики, умение работать с ножницами,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-14.jpg)
Аппликация
Аппликация способствует развитию мелкой моторики, умение работать с ножницами, развитие сноровки,
пространственной ориентировке на листе бумаги, творчества, усидчивости.
Слайд 16
![Рисование](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-15.jpg)
Слайд 17
![Игры с конструктором и мозаикой Игры с конструктором и мозаикой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-16.jpg)
Игры с конструктором и мозаикой
Игры с конструктором и мозаикой способствуют развитию
мелкой моторики, развитию пространственного мышления, творческого воображения
Слайд 18
![Куклотерапия Часто дети с двигательными нарушениями отличаются моторной неловкостью, эмоциональной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-17.jpg)
Куклотерапия
Часто дети с двигательными нарушениями отличаются моторной неловкостью, эмоциональной незрелостью,
значительно сниженной познавательной активностью, низкой способностью к подражательной деятельности. Ребятам сложно понимать обращенную к ним речь. Очевидно, что для успешного взаимодействия с такими детьми требуется посредник. Таким посредником становится кукла.
Слайд 19
![Куклы - рукавички На спине куклы пришита рукавичка-держатель. Она необходима](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-18.jpg)
Куклы - рукавички
На спине куклы пришита рукавичка-держатель. Она необходима для того,
чтобы ребенок, не имеющий возможности фиксировать кисть руки, мог легко держать куклу
Слайд 20
![Пальчиковые куклы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-19.jpg)
Слайд 21
![Комбинированная кукла](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-20.jpg)
Слайд 22
![«Я-кукла» (Напольная кукла)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-21.jpg)
«Я-кукла» (Напольная кукла)
Слайд 23
![Куклы - марионетки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-22.jpg)
Слайд 24
![Народные куклы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-23.jpg)
Слайд 25
![Игрушки для развития мелкой моторики пирамидки, матрёшки Кубики Рамки и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-24.jpg)
Игрушки для развития мелкой моторики
пирамидки, матрёшки
Кубики
Рамки и вкладыши
Фигурки на магнитах
Кубы –
сортёры
Доски Сегена
Шнуровка.
Слайд 26
![пирамидки, матрёшки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-25.jpg)
Слайд 27
![Кубики](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-26.jpg)
Слайд 28
![Рамки и вкладыши](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-27.jpg)
Слайд 29
![Фигурки на магнитах](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-28.jpg)
Слайд 30
![Кубы – сортёры](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-29.jpg)
Слайд 31
![Доски Сегена](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-30.jpg)
Слайд 32
![Шнуровка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-31.jpg)
Слайд 33
![В заключение хотелось бы еще раз подчеркнуть, что развитие мелкой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483856/slide-32.jpg)
В заключение хотелось бы еще раз подчеркнуть, что развитие мелкой моторики
у детей с ДЦП отличается своеобразием: специфические особенности развития моторики детей с двигательными нарушениями требуют разработки специально организованных методов и приемов, направленных на развитие двигательных умений и навыков.