Слайд 2
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556489/slide-1.jpg)
Слайд 3
![Мы часто слушаем и не слышим собеседника. А бывает, что](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556489/slide-2.jpg)
Мы часто слушаем и не слышим собеседника. А бывает, что говорим, а не слышат нас.
Нам кажется,
что умение слушать — это то, что дается человеку при рождении подобно дыханию. Но так только кажется.
Слайд 4
![Акти́вное слу́шание (Эмпати́ческое слу́шание) — техника, применяемая в практике социально-психологического](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556489/slide-3.jpg)
Акти́вное слу́шание (Эмпати́ческое слу́шание) — техника, применяемая в практике социально-психологического тренинга, психологического
консультирования и психотерапии, позволяющая точнее понимать психологические состояния, чувства, мысли собеседника с помощью особых приемов участия в беседе, подразумевающих активное выражение собственных переживаний и соображений.
Слайд 5
![Приемы активного слушания: пауза](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556489/slide-4.jpg)
Приемы активного слушания:
пауза
Слайд 6
![Уточнение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556489/slide-5.jpg)
Слайд 7
![Пересказ (парафраз)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556489/slide-6.jpg)
Слайд 8
![Развитие мысли; Сообщение о восприятии; Сообщение о восприятии себя; Замечания о ходе беседы.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556489/slide-7.jpg)
Развитие мысли;
Сообщение о восприятии;
Сообщение о восприятии себя;
Замечания о ходе беседы.
Слайд 9
![ТЕХНИКИ РЕГУЛЯЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО НАПРЯЖЕНИЯ Снижают напряжение: Повышают напряжение:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556489/slide-8.jpg)
ТЕХНИКИ РЕГУЛЯЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО НАПРЯЖЕНИЯ
Снижают напряжение:
Повышают напряжение:
Слайд 10
![Упражнения на формирование активного слушания Упражнение «тройка»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556489/slide-9.jpg)
Упражнения на формирование активного слушания
Упражнение «тройка»
Слайд 11
![Упражнение «Продолжи искренне» В обществе лиц противоположного пола я обычно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556489/slide-10.jpg)
Упражнение
«Продолжи искренне»
В обществе лиц противоположного пола я обычно чувствую себя...
У
меня немало недостатков. Например...
Бывало, что близкие люди вызывали у меня почти
ненависть. Однажды, помню...
Мне случалось проявлять трусость. Однажды, помню...
Я знаю за собой хорошие, привлекательные черты.
Слайд 12
![Приемы и методы для повышения коммуникативной компетентности учителя](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556489/slide-11.jpg)
Приемы и методы для повышения коммуникативной компетентности учителя
Слайд 13
![Под коммуникативной компетентностью понимают способность осуществлять общение эффективно, т.е. владение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556489/slide-12.jpg)
Под коммуникативной компетентностью понимают способность осуществлять общение эффективно, т.е. владение приемами и
навыками передачи информации, эмоций, высоким уровнем точности межличностного восприятия и понимания партнера по общению, способствующее успешности совместной деятельности.