Содержание
- 2. АКТУАЛЬНОСТЬ Новые реалии требуют нового подхода к образованию: образование в течение всей жизни. Одним из новых
- 3. Специальная цель преподавания русского языка в школе – формирование компетенций
- 4. Лингвистическая компетенция представляет собой осмысление речевого опыта, включает в себя знания основ науки, предполагает знания самого
- 5. АННОТАЦИЯ Данный проект направлен на формирование лингвистической компетенции учащихся, повышение уровня мотивации обучения, развитие творческих способностей
- 6. ПРОБЛЕМА Анализ результатов проведения пробного тестирования в 7-м классе показали, что недостаточно сформированы лингвистические умения и
- 7. ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ Формирование лингвистической компетенции в процессе изучения морфологии (именных частей речи) на уроках русского языка
- 8. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА Теоретически обосновать и разработать методику формирования лингвистической компетенции.
- 9. ЗАДАЧИ На основе анализа лингвистической, психолого-педагогической и методической литературы определить теоретические основы формирования лингвистической компетенции на
- 10. ГИПОТЕЗА Формирование лингвистической компетенции будет результативным, если обучение морфологии будет опираться на систему, включающую целенаправленное и
- 11. МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
- 12. ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
- 13. МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ИССЛЕДОВАНИЯ Принципы дидактики, психолого-педагогические воззрения на роль обучения в развитии ребенка (учение Л.С. Выготского)
- 14. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАМКАХ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ говорение слушание и понимание чтение письмо
- 15. БАЗОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПОДДЕРЖИВАЮЩИЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОЕ ОБУЧЕНИЕ (ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ) Технология проблемного обучения Технология проектного обучения Технология развития
- 16. ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ Научность Системность и целенаправленность Связь теории с практикой Проблемность представления материала Планомерность
- 17. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ Знать основные законы и правила. Знать языковые средства выражения мысли. Понимать сущность
- 18. РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ
- 19. РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА 3 ГОДА
- 20. МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ Учебный диалог Доклады Ролевые и деловые игры Дискуссии, диспуты Тренинги общения Выступление
- 21. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА Рассмотрена теоретическая основа компетентностного подхода, лингвистической компетенции Практическим путем определен выбор приемов и методов,
- 22. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ Результаты данной работы можно использовать при планировании и организации учебной деятельности, ориентированной на «ключевых
- 24. Скачать презентацию