Слайд 2
![ЦЕЛИ УРОКА: • закрепить навыки обособления приложений, относящихся к разным](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/111693/slide-1.jpg)
ЦЕЛИ УРОКА:
• закрепить навыки обособления приложений, относящихся к разным видам определяемых
слов.
• уточнить условия обособления приложений с союзом как.
• отработать постановку знаков препинания и выделение интонацией обособленных приложений.
Слайд 3
![1. Спишите, расставляя знаки препинания: 1) Андрей художник-пейзажист вышел на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/111693/slide-2.jpg)
1. Спишите, расставляя знаки препинания:
1) Андрей художник-пейзажист вышел на
лужайку окаймленную кустами и деревьями.
2) Он как человек городской почти с ужасом вспоминал этот лес труб мансард.
3) Он сам властитель Синодала ведет богатый караван.
4) Пугачёв освободил от гнусных преследований Швабрина дочь этого погибшего капитана Машу Миронову.
5) В Петровском парке был дом пушкинского деда строптивого и мрачного Ганнибала.
6) Он Пушкин входит в нашу жизнь в самом начале её и уже не покидает нас до конца.
Слайд 4
![2. Составьте предложения по схемам:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/111693/slide-3.jpg)
2. Составьте предложения по схемам:
Слайд 5
![Объяснительный диктант](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/111693/slide-4.jpg)
Слайд 6
![Объяснительный диктант 1) Каждый человек, хотя бы несколько раз за](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/111693/slide-5.jpg)
Объяснительный диктант
1) Каждый человек, хотя бы несколько раз за свою жизнь,
но пережил состояние вдохновения — душевного подъема, свежести, живого восприятия действительности. (К. Паустовский)
2) Пушкин, величайший преобразователь лучших человеческих чувств, создал идеал возвышенной лицейской дружбы. (К. Паустовский)
3) Мысли его, Есенина, рождаются вместе с взрывом эмоций. (По Е. Винокурову)
4) Молодёжь и старики, рабочие и профессора, разные слои общества, любят Есенина. (По Е. Винокурову)
5) Александровская колонна воздвигнута как памятник победы русского народа в Отечественной войне 1812 г. (Л. Казаков)
Слайд 7
![Обособленное приложение с союзом как 1) • Обособленное приложение может](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/111693/slide-6.jpg)
Обособленное приложение с союзом как
1) • Обособленное приложение может присоединяться союзом
как с дополнительным значением причинности.
х
Например: Гулливер, | как заядлый путешественник |, любил путешествовать. (запись в тетрадях)
НО: не являются приложениями обороты с союзом как в значении «в качестве».
Например: Суворов | как полководец | руководил штурмом врага по всем правилам.
Слайд 8
![2) Практикум. • Придумайте и запишите предложения по схемам:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/111693/slide-7.jpg)
2) Практикум.
• Придумайте и запишите предложения по схемам:
Слайд 9
![Работа с учебником Упр. 311, упр. 312.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/111693/slide-8.jpg)
Работа с учебником
Упр. 311, упр. 312.