Слайд 2
![Чистописание. От топота копыт пыль по полю летит.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/526813/slide-1.jpg)
Чистописание.
От топота копыт пыль по полю летит.
Слайд 3
![зимовать зима зимний зимовка озимь зимушка перезимовать зима до зимы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/526813/slide-2.jpg)
зимовать
зима
зимний
зимовка
озимь
зимушка
перезимовать
зима
до зимы
зиму
зимой
о зиме
зимы
о зимах
Слайд 4
![Давай подумаем стр.5 упр.1 стр.7 упр. 3 Я зачерпнул воды](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/526813/slide-3.jpg)
Давай подумаем
стр.5 упр.1
стр.7 упр. 3
Я зачерпнул воды рукой.
У меня на ладони мчатся кони.
Дышат белые бока. Быстро гонит ветер в небе облака.
Слайд 5
![У норы добычи ждет, Притаившись, серый ………….., Мышь осталась без](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/526813/slide-4.jpg)
У норы добычи ждет,
Притаившись, серый …………..,
Мышь осталась без хвоста,
Вырываясь от …………..
А
теперь и за версту
Не приблизится к …………….
Крыса старая – и та,
Видя грозного …………….,
Удерет в нору под дом,
Чтоб не встретиться с ……………
Там сидит в темноте,
Вспоминает о …………….
Слайд 6
![И. п. – имя предмета. Р. п. – полученный от](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/526813/slide-5.jpg)
И. п. – имя предмета.
Р. п. – полученный от рождения.
Д. п.
– от слова «дать» кому-то.
В. п. – предмет является причиной, вызывающей само действие.
Т. п. – связан с глаголом «творить».
П. п. – без предлога не употребляется.
Слайд 7
![упр. 2 стр.9 с опорой на таблицу (учебник). алгоритм «Как](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/526813/slide-6.jpg)
упр. 2 стр.9 с опорой на таблицу (учебник).
алгоритм «Как определить
падеж имени существительного» в учебнике стр.10.
упр. 4 стр.11.
Определение падежей выделенных существительных.
Птенец выпал (откуда? из чего?) из гнезда.
Вскоре мы добрались (куда? до чего?) до берега.
Слайд 8
![Итог урока − Почему имена существительные в предложениях могут быть](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/526813/slide-7.jpg)
Итог урока
− Почему имена существительные в предложениях могут быть обстоятельством, определением,
дополнением?
– Что называется изменением по падежам?
– Сколько падежей есть в русском языке? Назовите их.