Письменная речь первоклассника презентация

ДИСГРАФИЯ - ЭТО ЧАСТИЧНОЕ СПЕЦИФИЧНОЕ НАРУШЕНИЕ ПРОЦЕССА ПИСЬМА.
Письмо - это взаимная связь и взаимообусловленность анализаторов:
ОБЩЕДВИГАТЕЛЬНОГО АНАЛИЗАТОРА
+
РЕЧЕДВИГАТЕЛЬНОГО АНАЛИЗАТОРА
+
РЕЧЕСЛУХОВОГО АНАЛИЗАТОРА
+
ЗРИТЕЛЬНОГО АНАЛИЗАТОРА

МОИ НЕУДАЧИ
Я ПУТАЮ БУКВЫ НА ПИСЬМЕ (звонкие-глухие, твердые-мягкие), ПРОПУСКАЮ БУКВЫ (гласные), ИНОГДА ДОБАЛЯЮ ЛИШНЮЮ БУКВУ, НЕ УМЕЮ ДЕЛИТЬ НА СЛОГИ И СОСТАВЛЯТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ , ЗАБЫВАЮ, КАК ПИШЕТСЯ БУКВА И В КАКУЮ СТОРОНУ, У МЕНЯ ПЛОХОЙ ПОЧЕРК, ПРИ ПИСЬМЕ МОЯ ЛЕВАЯ РУКА СИЛЬНО УСТАЕТ.

«РУКА – ЭТО ВЫШЕДШИЙ
НАРУЖУ МОЗГ ЧЕЛОВЕКА».
Н.КАНТ

СЕНСОМОТОРНОЕ (ДВИГАТЕЛЬНОЕ И СЕНСОРНОЕ) РАЗВИТИЕ СОСТАВЛЯЕТ ФУНДАМЕНТ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ и развития речи

ОБЩАЯ МОТОРИКА

ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ

РАБОТА С ПЛАСТИЛИНОМ

РАБОТА С БУМАГОЙ

РАБОТА С ПРИРОДНЫМ МАТЕРИАЛОМ

РАБОТА С БРОСОВЫМ МАТЕРИАЛОМ

ГРАФИЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ
«Зайчик»
3→, 1↑, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 2→, 1↓, 1→, 2↓, 2←, 1↓, 1→, 3↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 2→, 1↓, 3←, 1↑, 1←, 1↓, 4←, 1↑, 2←, 1↑, 1→, 3↑, 1→, 1↑, 1→, 1↑, 1→, 1↑, 2→, 2↑, 2←, 1↑, 2←, 1↑

В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ РАЗВИВАЕТСЯ:
-сила руки;
-ловкость руки;
-переключаемость с одного вида движений на другой;
-внимание;
-глазомер;
-зрительная память;
-усидчивость;
-аккуратность;
-фантазия;
-образное мышление;
-подготовка руки к письму.

ПОДГОТОВКА РУКИ К ПИСЬМУ

РАЗВИТИЕ РУЧНОЙ УМЕЛОСТИ В СЕМЬЕ:

ИЗОБРАЖЕНИЯ ИЗ СЧЁТНЫХ ПАЛОЧЕК ИЛИ СПИЧЕК

СКОРОГОВОРКИ
ДОБРЫ БОБРЫ ИДУТ В БОРЫ.
УЖИ УЖИ В ЛУЖЕ.
В НАШЕЙ ПУЩЕ ЧАЩИ ГУЩИ.
МАЛИНА МАНИЛА МАРИНУ И МИЛУ.
У КОНДРАТА КУРТКА КОРОТКОВАТА.