Содержание
- 2. мы узнаем: * о самых дальних родственниках письма мы будем учиться: составлять тексты писем
- 3. Для чего люди пишут письма?
- 4. История письма
- 5. Пришло письмишко мне, Гляжу – из лагеря, от Мишки. «Здесь чудный лук, и я лижу…» Написано
- 6. Проверим себя ВНИМАНИЕ! ТЫ НАШЁЛ ОШИБКУ! лук лижу прут запиваю грип лиса луга лечь лес на
- 7. Адресант отправил письмо адресату. Адресат – это тот человек, который… Адресант – это тот человек, который…
- 8. Проверим себя Адресат – это тот человек, который получает письмо. Адресант – это тот человек, который
- 9. КОМПОНЕНТЫ ПИСЬМА: начало (дата, место, форма обращения к адресату); основная часть (деловая или сугубо личная информация;
- 10. Дорогие дети! От души желаю вам, хорошие маленькие люди, будьте всю жизнь чутки и отзывчивы к
- 11. Дорогие дети! От души желаю Вам , хорошие маленькие люди, будьте всю жизнь чутки и отзывчивы
- 12. Задание: закончи письмо, догадавшись, какие слова должны продолжить ряд. Дорогие ребята! Я не люблю людей трусливых,
- 13. Здравствуйте, до свидания, спасибо, благодарю, извините, пожалуйста.
- 14. Задание: заполни клише. 18 апреля 2008 г. Санкт-Петербург. ………………………….., Иван Иванович! ………………………………, что Вы нашли время
- 15. 18 апреля 2008 г. Санкт-Петербург. …………………….., Иван Иванович! ………………….., что Вы нашли время ответить на моё
- 16. Чему вас научил сегодняшний урок? Узнали, из каких компонентов состоит письмо, как правильно оно оформляется.
- 17. Домашнее задание: Напишите письмо другу (упр. 215)
- 19. Скачать презентацию