Практический обучающий семинар: Система наглядного изучения окончаний имен существительных. презентация
- Главная
- Русский язык
- Практический обучающий семинар: Система наглядного изучения окончаний имен существительных.
Содержание
- 2. Каковы же основные характеристики СДП? Процесс обучения есть всегда обучение деятельности. Процесс обучения – всегда творческий.
- 3. При СДП используются следующие современные образовательные технологии: проблемно – диалогическая технология; технология мини – исследования; организация
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2 Каковы же основные характеристики СДП?
Процесс обучения есть всегда обучение деятельности.
Процесс обучения –
Каковы же основные характеристики СДП?
Процесс обучения есть всегда обучение деятельности.
Процесс обучения –
Обучение деятельности на первом этапе предполагает совместную учебно-познавательную деятельность группы учащихся под руководством учителя.
На каких этапах формируются УУД?
Приобретение первичного опыта выполнения действия в ходе пробных попыток.
Проблематизация прежнего способа его выполнения как недостаточного для получения требуемого результата.
Формирование нового способа (алгоритма) действия, установление первичных связей с имеющимися способами.
Тренинг по применению нового способа, приобретение умения, промежуточный самоконтроль и коррекция.
Итоговый контроль и установление системных связей с имеющимися способами.
Слайд 3При СДП используются следующие современные образовательные технологии:
проблемно – диалогическая технология;
технология мини – исследования;
организация
При СДП используются следующие современные образовательные технологии:
проблемно – диалогическая технология;
технология мини – исследования;
организация
оценивания образовательных достижений (учебных успехов);
технология сотрудничества;
ИКТ – технология.
Позиция учителя: к классу не с ответом (готовые знания, умения, навыки), а с вопросом.
Позиция ученика: за познание мира, (в специально организованных для этого условиях).
Учебная задача – задача, решая которую ребенок выполняет цели учителя. Она может совпадать с целью урока или не совпадать.
Учебная деятельность – управляемый учебный процесс.
Учебное действие – действие по созданию образа.
Образ – слово, рисунок, схема, план.
Оценочное действие – я умею! У меня получится!
Эмоционально – ценностная оценка – Я считаю так-то…. (формирование мировоззрения)