Слайд 2
Проблемная ситуация.
Распределите слова
в две группы.
бесшумный безопасный
исправить изрезать
рассыпать разъяснить
Слайд 3
Проблема.
Как, каким образом
распределить данные слова
в две группы?
Слайд 4
Цель и результат.
Определить, какие действия необходимо выполнить, чтобы данные слова
распределить
в два столбика?
Составить план-инструкцию
написания похожих слов.
Слайд 5
Наблюдаем.
бесшумный
безопасный
исправить
изрезать
рассыпать
разъяснить
бесшумный
безопасный
исправить
изрезать
рассыпать
разъяснить
Выделяем:
корень, приставку.
Слайд 6
Приставки, которые
заканчиваются на звонкий
согласный.
Приставки, которые заканчиваются на глухой согласный.
без-
из-
раз-
рас-
ис-
бес-
На
какие две группы можно разделить приставки бес-//без-, ис-//из-, рас-//раз-?
Слайд 7
Какую приставку пишем:
бес-//без-, ис-//из-, рас-//раз-?
бесшумный
безопасный
исправить
изрезать
рассыпать
разъяснить
бесшумный
безопасный
исправить
изрезать
рассыпать
разъяснить
Наблюдаем: на какую букву начинается корень?
Слайд 8
План-инструкция
Наблюдаем.
Выделяем корень и приставку.
Смотрим с какой буквы
начинается корень слова.
4. Пишем согласную
на конце приставки.
согл.глух = согл.глух.
согл.звон. = согл.звон.
гласный = согл.звон.