Презентация к уроку русского языка в 5 классе по теме Буквы о - а в корне - раст- - -рос-

Цели урока:
изучить правило правописания корня –раст- - -рос-; закрепить правило правописания корня –лаг- - -лож-; повторить правописание проверяемой и непроверяемой безударной гласной;
воспитывать интерес к изучению русского языка;
способствовать развитию речи, памяти, мышления.

Практическое задание.
Изменить глаголы предложить, проложить, возложить, наложить так, чтобы они отвечали на вопрос что делать?
Объясните написание корней в предложенных и образованных глаголах.

Подумайте!
Какие из данных и образованных глаголов могут сочетаться с существительными венок, помощь, путь, взыскание.

Угадайте орфограммы!
По…пись ра…будить
О… тесать ра… писание
Н…резать бе…вкусный

Догадайтесь,что это за корни?
«Выросла моя девочка!»-ласково сказала мама.
Из доброго семечка вырастет добрая яблонька.
Дети, выращенные с любовью, отдадут и свою любовь людям.

Наблюдения по таблице.

Исключения.
Росток, отрасль, Ростислав, Ростов, ростовщик.

Толкование новых слов.
Ростовщик – человек, который дает деньги под процент, то есть в рост.
Отрасль – это отдельная область науки, производства. Например, отрасль животноводства.

«Лишнее» слово.
Найдите « лишнее» слово. Объясните правописание всех слов.
Выр…сли, ор…сили, отр..сль.
Р…стительный, р…столстеть, р…сточек.

Самостоятельная работа.
Вставить пропущенные буквы и расставить знаки препинания.
Пос…дили бер…жные руки р…сточек в землю и нач…ла из него р…сти вишенка: р…сла подр…стала и выр…сла в пышное дер…вце.

Проверьте!
Посадили бережные руки росточек в землю, и начала из него расти вишенка: росла, подрастала и выросла в пышное деревце.

Подведем итоги.
- С какими корнями вы познакомились на сегодняшнем уроке?
- Отчего зависит их правописание?

Домашнее задание.
Параграф 84,
орфограмма № 13,
упражнение 440 (письменно),441( устно).