Содержание
- 2. Л.С. Выготский доказал, что единицей развития детской речи является фонема ЗАКОН ВОСПРИЯТИЯ ФОНЕМ– закон восприятия звучащей
- 3. Фонематические процессы включают в себя: Фонематический слух Фонематическое восприятие Фонемный анализ
- 4. Фонематический слух – тонкий систематизированный слух, обладающий способностью осуществлять операции различения и узнавания фонем, составляющих звуковую
- 5. Фонематический слух включает : -способность слышать есть данный звук в слове или нет; -способность различать слова,
- 6. Умение слышать каждый отдельный звук в слове, чётко отделять его от рядом стоящего, знать из каких
- 7. Нарушение фонематического восприятия мешает детям овладеть в нужной степени: - словарным запасом -грамматическим строем -тормозит развитие
- 8. -затруднения при дифференциации акустически близких звуков (например: В-ВЬ, Б-П, З-Ж и т.д.); -неумение определить место, количество
- 9. При чтении типичны ошибки: -трудности слияния звуков в слоги и слова; -взаимные замены фонетически или артикуляционно-близких
- 10. К недостаткам письма относятся: - замены букв, пропуски гласных; - пропуски согласных в их стечении; -
- 11. Этапы развития фонематического восприятия Развитие неречевого слуха. 2. Развитие речевого слуха. 3. Развитие навыка элементарного звукового
- 12. 1. Развитие неречевого слуха упражнения включают задания на распознание: -звучащих инструментов; -звучащих предметов; -действий предметов.
- 13. 2. Развитие речевого слуха -различение одинаковых слов, фраз, звукокомплексов и звуков по высоте, силе и тембру
- 14. 3. Развитие навыка элементарного звукового анализа и синтеза -определение количества слогов в словах разной сложности; -выделение
- 15. Какой звук слышен во всех словах? А
- 16. Коса-коза, крыса-крыша, лак-рак, кот-кит
- 18. Л Л
- 19. Молодцы!
- 21. Скачать презентацию