Слайд 2
![Верные – неверные утверждения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/497686/slide-1.jpg)
Верные – неверные утверждения
Слайд 3
![Кластеры звуки гласные согласные ударные безударные сонорные шумные твёрдые мягкие звонкие глухие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/497686/slide-2.jpg)
Кластеры
звуки
гласные
согласные
ударные
безударные
сонорные
шумные
твёрдые
мягкие
звонкие
глухие
Слайд 4
![Ромашка блума Простой вопрос: «Причастие – это самостоятельная часть речи?»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/497686/slide-3.jpg)
Ромашка блума
Простой вопрос: «Причастие – это самостоятельная часть речи?»
Уточняющий вопрос: «Если
я правильно понял, то причастие сочетает в себе признаки глагола с признаками прилагательного?»
Интерпретационный (объясняющий) вопрос: «Почему причастия не имеют формы будущего времени?»
Творческий вопрос: «Как вы думаете, возможно ли наше общение без употребления причастий?»
Оценочный вопрос: «Почему нужно знать нормы употребления причастий в речи?»
Практический вопрос: «Встречались ли вы с неправильным написанием причастий в телевизионных рекламах?»
Слайд 5
![Письмо с дырками Восстановите текст Текст – это связанное …](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/497686/slide-4.jpg)
Письмо с дырками
Восстановите текст
Текст – это связанное … на определённую …
. В большинстве случаев текст состоит из нескольких …, связанных между собой … и посвящённых одной … .
Основные признаки текста.
1. Единство … текста.
2. Наличие … мысли текста.
3. Относительная … текста.
4. Определённый … предложений.
5. … связь предложений в тексте.
Слайд 6
![Логические цепочки План фонетического разбора слова 1. Записать слово буквами](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/497686/slide-5.jpg)
Логические цепочки
План фонетического разбора слова
1. Записать слово буквами и указать их
количество.
2. Затранскрибировать слово.
3. Произнести данное слово. Подсчитать количество слогов и обозначить ударение.
4. Произнося слово вслух, последовательно охарактеризовать каждый звук.
Слайд 7
![синквейн В первой строке тема называется одним словом (обычно существительным).](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/497686/slide-6.jpg)
синквейн
В первой строке тема называется одним словом (обычно существительным).
Вторая строка –
это описание темы в двух словах (двумя прилагательными).
Третья строка – это описание действия в рамках этой темы тремя словами.
Четвёртая строка – это фраза из четырёх слов, показывающая отношение к теме.
Последняя строка – это синоним из одного слова (или словосочетание), который повторяет суть темы.
Слайд 8
![синквейн Виктор Владимирович Виноградов Эрудированный, осведомлённый Исследовал, создавал, редактировал Знаток и любитель русской словесности Учёный](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/497686/slide-7.jpg)
синквейн
Виктор Владимирович Виноградов
Эрудированный, осведомлённый
Исследовал, создавал, редактировал
Знаток и любитель русской словесности
Учёный
Слайд 9
![синквейн Паронимы Разные, но близкие Обогащают, используются, запутывают Иногда неправильно употребляются в речи Коварные слова](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/497686/slide-8.jpg)
синквейн
Паронимы
Разные, но близкие
Обогащают, используются, запутывают
Иногда неправильно употребляются в речи
Коварные слова
Слайд 10
![Триз - загадка По признакам Алгоритм 1. Выбрать объект 2.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/497686/slide-9.jpg)
Триз - загадка
По признакам
Алгоритм
1. Выбрать объект
2. Заполнить таблицу
какой?
(объект) что (кто) такое же?
3. Соединив записанное в обеих колонках таблицы словами но не, прочитать загадку
Слайд 11
![Триз - загадки По признакам Сложная, но не задача Важная,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/497686/slide-10.jpg)
Триз - загадки
По признакам
Сложная, но не задача
Важная, но не персона
Нужная, но
не мама
Интересная, но не книга
(морфология)
Слайд 12
![Триз - загадка По действиям Алгоритм 1. Выбрать объект 2.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/497686/slide-11.jpg)
Триз - загадка
По действиям
Алгоритм
1. Выбрать объект
2. Заполнить таблицу
что делает? (объект)
что (кто) делает такое же?
3. Соединив записанное в обеих колонках таблицы словами а не, прочитать загадку
Слайд 13
![Триз - загадки По действиям Передаёт, а не одноклассник Сообщает,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/497686/slide-12.jpg)
Триз - загадки
По действиям
Передаёт, а не одноклассник
Сообщает, а не завуч
Спрашивает, а
не бабушка
Побуждает, а не генерал
(предложение)
Слайд 14
![Круги эйлера светофор семафор однозначное многозначное: фонарь с красными, сигнальное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/497686/slide-13.jpg)
Круги эйлера
светофор семафор
однозначное многозначное:
фонарь с красными, сигнальное 1.
в виде подвижных
крыльев
зелёными и жёлтыми устройство на мачте, столбе;
стёклами для 2. Во флоте: способ
регулирования зрительной сигнализации
движения на улицах, (флажками, руками или при
дорогах помощи специального аппарата;
спец.)
Слайд 15
![Найди соответствия Запишите предложения, соответствующие схемам: 1. [ ], и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/497686/slide-14.jpg)
Найди соответствия
Запишите предложения, соответствующие схемам:
1. [ ], и [ ].
2. [ ]:[ ]. 3. [… ,обр.,… ]. 4. [ ],( ).
Табунщики переполошились жеребец был ценный донской породы привёзённый из далёкой России. (Ч.Айтматов.)
Для собственного спокойствия он решил не надевать тюбетейку и чаще носил её не на голове, а в кармане. (А.Бессараб.)
Я хочу знать от кого могу получить объективную информацию. (Л.Обухова.)
Окончилось жаркое лето и желтизной вспыхивают леса по которым крадётся осень. (Е.Осетров.)
Сзади напирала очередь и раздумывать было некогда. (А.Гайдар.)
Что барин по служебной надобности едешь? (О.Добровольский.)
Слайд 16
![Морфологический анализ 1) «Соберите» словосочетание: Б7А3В5Г2 + Б1А7В1В7В3 ( вскрикнет](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/497686/slide-15.jpg)
Морфологический анализ
1) «Соберите» словосочетание: Б7А3В5Г2 + Б1А7В1В7В3
( вскрикнет испуганно).
Обозначьте и объясните известные вам орфограммы.
2) (Не)медле(н,нн)о уехать. Раскройте скобки, «зашифруйте» словосочетание (Б2А1В6В3 + Б4А4В1Г8)
Слайд 17
![Морфологический анализ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/497686/slide-16.jpg)
Слайд 18
![Круги по воде Подберите (или придумайте сами) примеры употребления тире.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/497686/slide-17.jpg)
Круги по воде
Подберите (или придумайте сами) примеры употребления тире.
сущ. в
им.п. сущ. в им.п.
Тамань – самый скверный городишко из всех приморских городов России. (М.Ю.Лермонтов.)
неожиданное присоединение
Игорь не поехал со всеми – и спектакль он не увидел.
условие совершения действия
Радуга поперёк реки – будет хорошая погода. (Пословица)
«Ерунда всё это», - тихо проговорил Прохор.
Слайд 19
![Да-нетка Всю ночь читает небылицы, и вот плоды от этих](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/497686/slide-18.jpg)
Да-нетка
Всю ночь читает небылицы, и вот плоды от этих книг!..
(А.С.Грибоедов)
Это служебная часть речи? (нет)
Это слово спрягается? (нет)
Это слово употреблено во второй предикативной части? (да) и т.д.
Слайд 20
![Реши пропорцию (спит) как убитый = ? = сломя голову](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/497686/slide-19.jpg)
Реши пропорцию
(спит) как убитый = ? = сломя голову = ?
крепко темно ? ?
молодой = сухой = ? = ?
моложе ? веселее ?
Слайд 21
![Сочинение по картине Т. Назаренко «Церковь Вознесения на улице Неждановой»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/497686/slide-20.jpg)
Сочинение по картине
Т. Назаренко
«Церковь
Вознесения
на улице Неждановой»
Слайд 22
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/497686/slide-21.jpg)
Слайд 23
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/497686/slide-22.jpg)