Система игр и упражнений по профилактике нарушений письменной речи у детей в условиях ДОУ презентация
Содержание
- 2. Предлагаемый материал может быть использован педагогами дошкольных и школьных образовательных учреждений, гувернерами и родителями для занятий
- 3. Цели и задачи, реализуемые в процессе выполнения упражнений, представленных в данной работе Профилактика и коррекция нарушений
- 4. Взрослые могут помочь ребенку прочесть, понять задание и даже выполнить совместно его первый этап. Если при
- 5. Звукобуквенный раздел
- 6. –Назови все предметы, которые ты видишь на этой карточке. – Выдели первый (последний) звук в названии
- 9. – Прочитай слова. – В каждом слове подчеркни первую (последнюю) букву. – Назови ещё раз все
- 12. Прочти слова, выстраивая буквы по размеру, начиная с самой большой. Синтез слова из предлагаемых букв
- 14. – Назови предмет на картинке. – Выдели первый и последний звук в этом слове. – Подбери
- 15. Цепочка слов
- 16. –Прочти слова. –Подчеркни первую и последнюю букву. –Соедини одной линией все слова на карточке так, чтобы
- 18. – Закрась кружки на схемах соответствующим их контурам цветом. – Рассмотри картинки. – Назови все предметы,
- 20. Перед тобой три геометрические фигуры. Посчитай, сколько уголков в каждой из них. Соедини картинки, в названии
- 22. Гласные буквы и звуки Буквы мы видим и пишем. Звуки мы и слышим. Когда мы произносим
- 23. Назови предметы на картинке, выдели гласный (гласные) в середине каждого слова.
- 24. Допиши гласную в конце слова
- 25. Вставь пропущенную гласную (гласные), прочти полученные слова
- 26. Прочти слова слева направо, потом справа налево. Те слова, которые изменили свое значение, аккуратно закрась светло-зеленым
- 27. Прочти слова, подчеркни гласные буквы, запиши слова на той строке, где стоят содержащиеся в них гласные
- 28. Вставь пропущенные гласные, прочти слова
- 29. Гласный диктант Вариант 1. Рассмотри картинку. Подумай, какие гласные содержатся в её названии. Запиши (покажи) соответствующие
- 31. Слоговой раздел
- 32. Слоги При медленном произнесении все слова нашей речи можно разделить на части, они называются слогами. В
- 33. Прочти и заштрихуй карандашом красного цвета слова, состоящие из одного слога, синим – из двух слогов,
- 34. Назови предметы, нарисованные на картинках. Произнеси каждое слово медленно, по слогам. Скажи, сколько слогов в каждом
- 35. Прочти слова, раздели их вертикальной чертой на слоги, выпиши из каждого слова только первый слог. Прочти
- 36. Соедини слоги правого и левого столбика так, чтобы получились слова
- 37. Соедини слоги, прочти слова из 2-х слогов
- 38. Раздели вертикальной чертой слова на слоги. Запиши или соедини их одной линией так, чтобы каждое последующее
- 39. Ребёнку выдаётся набор карточек со слогами. Инструкция: «Прочитай слоги, составь из них слово». В задании используются
- 41. Соедини слоги, прочти слова из 3-х слогов. Первый слог выделен синим цветом.
- 42. Работа с целыми словами (занимательные задания)
- 43. Прочти слова, называя буквы в том порядке, какой указывают цифры.
- 44. Прочти слово. Найди другие слова, спрятавшиеся внутри этого слова.
- 45. Прочти слова, найди новые слова внутри каждого слова
- 46. Прочти слова, спрятавшиеся в строке
- 47. Найди слова, спрятавшиеся в клетках. Слова можно читать по горизонтали и вертикали
- 48. Угадай, какое слово зашифровано
- 49. Шифровки
- 50. Прочитай зашифрованные слова с помощью таблицы
- 52. Скачать презентацию