Содержание
- 2. Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить. А.Дистервег Учитель не открывает истины, он – проводник
- 3. Система оценки достижения планируемых результатов – один из разделов основной образовательной программы образовательного учреждения. Объект системы
- 5. К компетенции образовательного учреждения относится комплексный подход к оценке личностных, метапредметных и предметных достижений учащихся: промежуточная
- 6. Оценка личностных результатов осуществляется в соответствии с личностными характеристиками выпускника:
- 8. Оценка метапредметных результатов обеспечивается за счёт учебных предметов Основным объектом оценки метапредметных результатов является: • способность
- 9. Характеристика метапредметных результатов образовательного процесса, которыми должен обладать обучающийся 5-го класса согласно ФГОС:
- 10. Характеристика метапредметных результатов образовательного процесса, которыми должен обладать обучающийся 5-го класса согласно ФГОС:
- 11. Характеристика метапредметных результатов образовательного процесса, которыми должен обладать обучающийся 5-го класса согласно ФГОС:
- 12. Для оценки уровня сформированности универсальных учебных действий можно использовать: текст; продуктивные задания, т.е. вопросы, на которые
- 13. При конструировании заданий для оценки уровня сформированности универсальных учебных действий учитель должен основываться на следующих общих
- 14. «Зелёный волшебник» Что такое лес? Конечно, это в первую очередь деревья. Без них не может быть
- 15. Задание 1 Возьми в руки карандаш и начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после
- 16. Задание 2. Выпиши из текста просьбу автора текста. Постарайся написать без ошибок. Проверь. Подчеркни слово, которое
- 17. Задание 3. Выпиши из текста в алфавитном порядке все названия растений. Критерий оценки Чтение. Работа с
- 18. Задание 4. На сколько смысловых частей можно разделить этот текст? Придумай заголовок к пятому абзацу текста.
- 19. Задание 5. Напиши, как ты понимаешь значение слова «ельник». Критерий оценки Чтение. Работа с текстом. Задание
- 20. Задание 6. Используя информацию из текста, заполни таблицу. Критерий оценки Чтение. Работа с текстом. Задание 6.
- 21. Задание 7* Объясни, как ты понимаешь, что значит относиться к лесу бережно? Критерий оценки Чтение. Работа
- 22. Задание 8. Выпишите из текста по 3 слова на орфограмму «Правописание согласных и гласных в корне
- 23. Задание 9. Выпиши предложение, выделенное жирным шрифтом. Подчеркни главные члены предложения. Выпиши словосочетания. На огромных просторах
- 24. Задание 10. Выбери из текста по 3 слова, которые относятся к именам существительным, именам прилагательным и
- 25. Уровни достижения планируемых результатов
- 26. Пример 1 Планируемый результат: применять правила правописания (в объеме содержания курса). Умение: находить орфограммы в словах.
- 27. Пример 2 Планируемый результат: устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении.
- 28. Задание повышенного уровня Катя должна была выписать из предложения словосочетания. Проверь, нет ли в ее работе
- 29. Примеры контрольно-диагностических материалов для формирования и оценки универсальных учебных действий на уроках русского языка в 6
- 30. Регулятивные универсальные учебные действия
- 31. Примерные задания на формирование и оценку регулятивных УУД
- 33. 4. Задание по теме «Антонимы». Определите 2 цели выполнения данного задания. Сформулируйте каждую цель с использованием
- 34. 5. Задание по теме «Паронимы». Прочитайте предложения, найдите в них ошибки и исправьте. Сравните по эталону.
- 35. 6. Задание по теме «Заимствования». Замените заимствованные слова исконно русскими. Оцени ответ соседа по парте. Сделай
- 36. 7. Задание на теоретические знания по теме «Лексика». Дополни определение, сравни его с определением, данным в
- 37. 8. Задание по теме «Словари». Какие словари вам потребуются, чтобы: а) определить строение слова; б) найти
- 38. Познавательные универсальные учебные действия
- 39. 1. Задания по теме «Антонимы». Кто больше? Используя Словарь русских пословиц, найдите и запишите как можно
- 43. Коммуникативные универсальные учебные действия
- 45. 4. Задание по теме «Устаревшие слова». Представьте, что вы экскурсовод. Подготовьте презентацию и составьте небольшой текст
- 46. 6. Задание по теме «Словари». Составьте развёрнутый ответ на вопрос: «Какой лексический словарь вы хотели бы
- 48. Скачать презентацию