Страна Морфология. Урок русского языка в 5 классе презентация

Страна МОРФОЛОГИЯ

Вспоминаем то, что знаем
1.На какие группы делятся части речи?
2.Назовите самостоятельные части речи.
3.Выделите в них именные части речи.
4.С какими частями речи мы ещё мало знакомы?

Определяем проблему урока
Отгадайте загадку:
Я свою задачу вижу в том,
Чтоб сказать о действии любом,
И счастливый мой удел таков –
В речи быть одним из главных слов.
Отправляемся исследовать государство
ГЛАГОЛИЯ

Сформулируй проблему урока
Проблема урока: В чем особенности функционирования глагола в речи? Каковы его морфологические признаки?

Заполним таблицу:

Решаем проблему, открываем новые знания
Если утверждение вам знакомо, поставьте +, если новое – , интересное !, непонятное ?
Обозначает действие, состояние, звуки, умственную и творческую деятельность человека.
Отвечает на вопросы Что делать? Что сделать?
Изменяется:
-по лицам (1-е, 2-е, 3-е лицо);
-числам (ед.ч., мн.ч.);
-временам (наст., прош., буд. время);
-родам в прошедшем времени (м.р., ж.р., ср.р.).
4) Может быть:
-изъявительного, условного, повелительного наклонения;
-совершенного, несовершенного вида;
-переходным, непереходным.
5) В предложении чаще всего бывает сказуемым

Прочитате текст, выполните задания
Попрактикуемся

Минутка для любознательных

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Закрепляем знания
Выполните задание №2. (Учащиеся №1,3 – предложения№1,3;
№2,4 – предложения№2,4)
Выберите уровень задания!
1. Раскройте скобки, согласовывая глаголы с подлежащим.
2. Раскройте скобки, согласовывая глаголы с подлежащим. Подчеркните глаголы как члены предложения.
3. Раскройте скобки, согласовывая глаголы с подлежащим. Подчеркните глаголы как члены предложения. Обозначьте морфологические признаки глаголов (время, лицо, число,род (в прош. вр.)).

Проверьте себя
Он ездит каждое лето к бабушке в деревню (наст. вр. , 3 – е лицо, ед. ч.)
Я победил в себе страх и отправился в лес один.(прош. вр. , ед. ч. , м. р.)
Кладите, пожалуйста, книги на полку.(наст. вр. , 2-е лицо, мн.ч.)
Почему ты машешь руками? (наст. вр. , 2-е лицо , ед. ч.)

Минутка для любознательных

Продолжим наблюдения
Просмотрите карточку «информатор» и составьте схему
Закончите равенство
Начальная форма глагола = неопределённая форма глагола = ?
Инфинитив

Закрепляем знания
Пишем графический диктант
Ь или ---
(Он) готовит..ся к празднику.
Увлеч..ся интересной книгой.
Они ничего не боят..ся.
Надо стрич..ся.
Проверьте себя
-
Ь
-
ь

Проанализируйте материал таблицы и заполните третью колонку
ПЛАН
РАЗБОР
ЯСНЕЕТ (НЕБО)
……………..
1. Общее грамматическое значение
Действие предмета
………………
2.Морфологические признаки
3. Синтаксическая роль
Начальная форма
(Н.ф.):
Яснеть – 1 спр.
В наст. вр., ед.ч., 3-е л.
Сказуемое
………………
………………
………………
…………….

Проанализируйте материал таблицы и заполните третью колонку
Светлеет воздух, яснеет небо, белеют кочки, зеленеют поля.

Светлеет
(воздух)
Белеют (кочки)
Зеленеют (поля)
Действие предмета
Действие предмета
Действие предмета
Н.ф. – светлеть – 1-е спр.
В наст. вр., ед.ч., 3 л.
Сказуемое
Н.ф.-
Белеть – 1-е спр.
В наст.вр., мн.ч., 3-е л.
Сказуемое
Н.ф. –
зеленеть-1-е спр.
В наст. вр., мн.ч., 3-е л.
Сказуемое

Рефлексия
Ответь на вопросы теста.
1. Какой глагол стоит в неопределённой форме?
А. плавали
Б. берёг
В. нести
Г. смеётся
Проверь себя

Рефлексия
Ответь на вопросы теста.
2. В каком ряду в обоих словах пишется ь ?
А. мчит..ся, купаеш..ся
Б. взобрат..ся, береч..
В. колыхат..ся, льёт..ся
Г. испеч.., слышит..ся
Проверь себя

Рефлексия
Ответь на вопросы теста.
3. Как изменяются глаголы?
А. по падежам
Б. по временам и числам
В. по видам
Г. по лицам и падежам
Проверь себя

САМООЦЕНКА ЗА УРОК
«5»
«4»
«3»
Всё понял, могу этот материал объяснить другому
Я сам всё понял, но объяснить другому не берусь
Для полного понимания мне нужно повторить тему