Содержание
- 2. «Мозг хорошо устроенный стоит дороже, чем мозг хорошо наполненный.» М. Монтень.
- 3. лаборатория 16 февраля. Классная работа. борт, брат, рот, болт, тир, раб, робот одушевлённые неодушевлённые брат борт
- 4. Имена существительные одушевлённые неодушевлённые кто? неживые предметы, растения, явления окружающего мира что? В.п.мн.ч.= Р.п.мн.ч. люди, животные
- 5. одушевлённые неодушевлённые моряк книга дельфин айсберг медуза пароход кит дым капитан солнце мышка мышка гусеница гусеница
- 6. Одушевлённые Неодушевлённые И.п. есть гусеницы И.п. есть гусеницы Р.п. нет гусениц Р.п. нет гусениц Д.п. рад
- 7. Одушевлённые Неодушевлённые И.п. есть мыши И.п. есть мыши Р.п. нет мышей Р.п. нет мышей Д.п. рад
- 9. И.п. куклы Р.п. кукол В.п. кукол Одушевлённые существительные И.п. снеговики Р.п. снеговиков В.п. снеговиков
- 10. Памятка - подсказка
- 11. Дома провести тест-контроль с родителями по определению одушевлённости и неодушевлённости существительных, выполнить задания на стр. 46
- 12. Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, - этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками!
- 13. Цель: создать условия для формирования знаний об одушевлённых и неодушевлённых именах существительных по вопросам и лексическому
- 15. Скачать презентацию