Весенний парк презентация

Содержание

Слайд 2

ЦЕЛИ УРОКА: Подготовка учащихся к написанию сочинения-описания на заданную тему;

ЦЕЛИ УРОКА:

Подготовка учащихся к написанию сочинения-описания на заданную тему;
Проверка умений и

навыков различать стили и типы речи;
Развитие умений работать с текстом описательного характера.
Слайд 3

ОБОРУДОВАНИЕ УРОКА: Репродукции картин русских художников, рисунки детей.

ОБОРУДОВАНИЕ УРОКА:

Репродукции картин русских художников, рисунки детей.

Слайд 4

ХОД УРОКА. Вступительное слово учителя. Сегодня мы проводим очередной урок

ХОД УРОКА.

Вступительное слово учителя.
Сегодня мы проводим очередной урок развития речи, задачей

которого будет: подготовиться и написать сочинение-миниатюру «Весенний парк». Поможет нам в этом маленькая тетрадочка – таблица, которую получил каждый из вас (см. приложение). Именно в неё вы будете заносить все рабочие материалы, а потом писать сочинение. Чтобы выполнить эту задачу, повторим то, над чем работали раньше.
Слайд 5

ПОВТОРЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ. Что такое текст? Что такое тема сочинения? Что такое основная мысль?

ПОВТОРЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ.

Что такое текст?
Что такое тема сочинения?
Что такое основная мысль?

Слайд 6

ВАРИАНТЫ ВОЗМОЖНЫХ ОТВЕТОВ УЧАЩИХСЯ О ТОМ, КАКОЙ МОЖЕТ БЫТЬ ОСНОВНАЯ

ВАРИАНТЫ ВОЗМОЖНЫХ ОТВЕТОВ УЧАЩИХСЯ О ТОМ, КАКОЙ МОЖЕТ БЫТЬ ОСНОВНАЯ ТЕМА

СОЧИНЕНИЯ-МИНИАТЮРЫ НА ТЕМУ «ВЕСЕННИЙ ПАРК»:

Удивительно красив.
Чарует богатством красок (зеленые сосны и ели, белые березы, серый снег, прозрачные сосульки, желтые и коричневые прошлогодние листья, черные сучки прошлогодних деревьев).
Мрачен и загадочен ранней весной.
Неизъяснимо печален.
Скучен и непривлекателен в это время года.
Возрождается к новой жизни.
Украшен изумрудом первой зелени.
Уже пробуждается от первого сна.
«Весенней сыростью объят».

Слайд 7

ВЫВОД УЧИТЕЛЯ. Как по-разному вы сформулировали основную мысль будущего сочинения!

ВЫВОД УЧИТЕЛЯ.

Как по-разному вы сформулировали основную мысль будущего сочинения! И это

не удивительно, ведь у каждого из нас своё общение с природой, своё особое восприятие этого уголка нашей местности!
Слайд 8

ПРОСМОТР ИМЕЮЩИХСЯ МАТЕРИАЛОВ Результатом общения «живой» весенней природой должно стать

ПРОСМОТР ИМЕЮЩИХСЯ МАТЕРИАЛОВ

Результатом общения «живой» весенней природой должно стать словесное изображение

предмета. В данном случае – парка. Константин Паустовский сказал: «я уверен, что для полного овладения русским языком необходимо общение с пажитями и лесами, водами, старыми ивами, с пересвистом птиц и с каждым цветком, что кивает головкой из под куста….»
Слайд 9

РАБОТА С ТЕКСТАМИ-ОПИСАНИЯМИ, ПРОЧИТАННЫМИ ДОМА. К сегодняшнему уроку каждый из

РАБОТА С ТЕКСТАМИ-ОПИСАНИЯМИ, ПРОЧИТАННЫМИ ДОМА.

К сегодняшнему уроку каждый из вас должен

был найти тексты-описания весенней природы. Сейчас ваша задача: прочитать приготовленный текст, дать его краткий анализ (тема, основная мысль), особое внимание уделяя средствам выразительности, благодаря которым произведения классиков привлекают яркостью и точностью языка.
Чтение отрывков из произведений и анализ их.
Слайд 10

ПОДГОТОВКА РАБОЧЕГО МАТЕРИАЛА К СОЧИНЕНИЮ. Чтобы написать творческие работы на

ПОДГОТОВКА РАБОЧЕГО МАТЕРИАЛА К СОЧИНЕНИЮ.

Чтобы написать творческие работы на предложенную тему,

надо помнить о том, что хороший текст-описание имеет несколько планов: звуковой, зрительный, эмоциональный и др. планы эти создаются с помощью зрительных и звуковых образов и связаны с настроением и душевным состоянием человека.
Надеюсь, что чуткое ухо дало вам возможность услышать приметы весны, а зоркий глаз – их увидеть. Поэтому сейчас работаем с таблицей. Это тоже ваш рабочий материал к написанию сочинения.
Слайд 11

РАБОЧИЙ МАТЕРИАЛ - ЦВЕТ Блестят, как бриллианты, ручьи; воздух ясен

РАБОЧИЙ МАТЕРИАЛ - ЦВЕТ

Блестят, как бриллианты, ручьи; воздух ясен и прозрачен;

голубые и белые подснежники; грязно-серые сугробы; лужи мутной воды; серое (ясное, чистое небо); плотный туман; потемневшие низкие облака; изумруд первой зелени; листья коричнево-желтые; белые стволы берез; светлые капли дождя; серебристые пятна луж; ясное мартовское солнце; голубоватый парок над землёй; серебряные сосульки.
Слайд 12

ЗВУК Хлюпанье снега, грязи под ногами; треск лопающегося льда; крики

ЗВУК

Хлюпанье снега, грязи под ногами; треск лопающегося льда; крики грачей;

стон ветра; неясный шепот облетевших листьев; шум деревьев; птичий гомон; стук дятла; хруст тонкого льда; скрип деревьев; шум дождя.
Слайд 13

ЗАПАХ Запах первых цветов; талой воды; сырого ветра; сухих прошлогодних

ЗАПАХ

Запах первых цветов; талой воды; сырого ветра; сухих прошлогодних листьев; запах

дождя, свежести, сырой земли, березового сока, первой травы, птичьих гнезд, коры.
Слайд 14

ВАШЕ НАСТРОЕНИЕ. СОСТОЯНИЕ ДУШИ: Блаженное, сердце бьется в груди от

ВАШЕ НАСТРОЕНИЕ. СОСТОЯНИЕ ДУШИ:

Блаженное, сердце бьется в груди от встречи с

обновляющейся с природой; сердце трепещет; грустное состояние; восторженное; радостное настроение; томительное ожидание; очарованность; тягостное ощущение прощания с зимой.
Слайд 15

ЗАДАНИЯ Написание сочинения-миниатюры. Чтение 4 – 5 сочинений-миниатюр. Подведение итогов урока.

ЗАДАНИЯ

Написание сочинения-миниатюры.
Чтение 4 – 5 сочинений-миниатюр.
Подведение итогов урока.

Слайд 16

ПРИЛОЖЕНИЕ. Тема: ______________________ Основная мысль: __________________ Тип речи (описание, рассуждение,

ПРИЛОЖЕНИЕ.

Тема: ______________________
Основная мысль: __________________
Тип речи (описание, рассуждение, повествование): ____________________
Стиль речи (художественный,

научный, публицистический и т. д.):________________
Запишите в таблицу, с помощью каких слов можно передать зрительные и слуховые образы весны, настроение и душевное состояние.
Имя файла: Весенний-парк.pptx
Количество просмотров: 24
Количество скачиваний: 0