Слайд 2
![Квиллинг - искусство изготовления плоских или объемных композиций из скрученных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-1.jpg)
Квиллинг - искусство изготовления плоских или объемных композиций из скрученных в
спиральки длинных и узких полосок бумаги.
Из бумажных спиралей создают цветы и узоры, которые затем используют обычно для украшения открыток, альбомов, подарочных упаковок, рамок для фотографий.
Квиллинг - это простой и очень красивый вид рукоделия, не требующий больших затрат.
Искусство пришло в Россию из Кореи. Как хобби также популярно в Германии, Англии и Америке.
Слайд 3
![ИСТОРИЯ В наши дни бумагокручение широко известно и популярно как](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-2.jpg)
ИСТОРИЯ
В наши дни бумагокручение широко известно и популярно как хобби в
странах Западной Европы, особенно в Англии и Германии. Но самое широкое распространение это искусство получило, когда оно «переехало» на Восток. Богатейшие традиции тончайшей графики и пластики, изготовления бумаги и работы с ней дали искусству бумажной пластики новую жизнь.
В Южной Корее существует целая Ассоциация любителей бумажной пластики, объединяющая последователей самых разных направлений бумажного творчества.
В 15 веке это считалось искусством. В 19 — дамским развлечением. Большую часть 20 века оно было забыто. И только в конце прошлого столетия квиллинг снова стал превращаться в искусство.
Слайд 4
![Актуальность данной темы обусловлена тем, что у большинства современных детей,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-3.jpg)
Актуальность данной темы обусловлена тем, что у большинства современных детей,
в том числе и у поступающих в наш социально-реабилитационный центр, все чаще специалистами отмечается общее моторное отставание и слабое развитие моторики рук. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им бывает трудно собрать рассыпавшиеся детали конструктора, работать с пазлами, мозаикой. Они отказываются от любимых другими детьми занятий по лепке и аппликации, не успевают за ребятами в группе на занятиях.
Развитие мелкой моторики рук, не соответствующее возрастным нормам, говорит о неготовности ребенка к школьному обучению.
Как воспитатели дошкольной группы, которую посещают дети от 3 до 6 лет, мы видим актуальность данной проблемы на современном этапе при подготовке дошкольников к письму.
Слайд 5
![Цель: Способствовать развитию мелкой моторики рук детей в процессе овладения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-4.jpg)
Цель:
Способствовать развитию мелкой моторики рук детей в процессе овладения элементарными
приёмами техники квиллинг, как художественного способа конструирования из бумаги.
Слайд 6
![Задачи : Обучающие: · Знакомить детей с основными понятиями и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-5.jpg)
Задачи :
Обучающие:
· Знакомить детей с основными понятиями и базовыми формами
техники квиллинг.
· Обучать различным приёмам работы с бумагой.
· Формировать умения следовать устным инструкциям.
· Знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д. Обогащать словарь ребенка специальными терминами.
· Учить создавать композиции, выполненные в технике квиллинг.
Развивающие:
· Развивать внимание, память и пространственное воображение.
· Развивать мелкую моторику рук и глазомер.
· Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазию детей.
· Развивать способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев.
Воспитательные:
· Воспитывать интерес к искусству квиллинг.
· Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.
· Учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.
Слайд 7
![Материалы и инструменты](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-6.jpg)
Слайд 8
![Базовые формы квиллинг](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-7.jpg)
Слайд 9
![Техника квиллинг.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-8.jpg)
Слайд 10
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-9.jpg)
Слайд 11
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-10.jpg)
Слайд 12
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-11.jpg)
Слайд 13
![Наши занятия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-12.jpg)
Слайд 14
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-13.jpg)
Слайд 15
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-14.jpg)
Слайд 16
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-15.jpg)
Слайд 17
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-16.jpg)
Слайд 18
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-17.jpg)
Слайд 19
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-18.jpg)
Слайд 20
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-19.jpg)
Слайд 21
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-20.jpg)
Слайд 22
![ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-21.jpg)
Слайд 23
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-22.jpg)
Слайд 24
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-23.jpg)
Слайд 25
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-24.jpg)
Слайд 26
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-25.jpg)
Слайд 27
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-26.jpg)
Слайд 28
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-27.jpg)
Слайд 29
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-28.jpg)
Слайд 30
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-29.jpg)
Слайд 31
![Планирование работы Тема: «Яблонька» Цель: продолжать учить выполнять аппликацию методом](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-30.jpg)
Планирование работы
Тема: «Яблонька»
Цель: продолжать учить выполнять аппликацию методом отрывания кусочков
бумаги, продолжать учить детей скручивать элемент (форму) «свободная спираль».
Слайд 32
![Тема: гриб «Мухомор» Цель: учить обводить трафарет на цветную бумагу](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-31.jpg)
Тема: гриб «Мухомор»
Цель: учить обводить трафарет на цветную бумагу и вырезать
по контуру, продолжать учить детей скручивать элемент (форму) «свободная спираль». Учить детей разрезать бумагу не доходя до края.
Слайд 33
![Тема: «Виноград» Цель: продолжать учить обводить трафарет на цветную бумагу](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-32.jpg)
Тема: «Виноград»
Цель: продолжать учить обводить трафарет на цветную бумагу и вырезать
по контуру, продолжать учить детей скручивать элемент (форму) «свободная спираль», закреплять умение детей складывать полоску пополам и разрезать на 2 одинаковые части.
Слайд 34
![Тема: «Ёлочка» Цель: продолжать учить обводить трафарет на цветную бумагу](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-33.jpg)
Тема: «Ёлочка»
Цель: продолжать учить обводить трафарет на цветную бумагу и вырезать
по контуру, продолжать учить детей скручивать элемент (форму) «свободная спираль».
Слайд 35
![Тема: «Дождик» Цель: продолжать учить обводить трафарет на цветную бумагу](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-34.jpg)
Тема: «Дождик»
Цель: продолжать учить обводить трафарет на цветную бумагу и вырезать
по контуру. Продолжать учить детей скручивать форму в технике квиллинг – капелька.
Слайд 36
![Тема: «Снежинка» Цель: продолжать учить детей скручивать элемент (форму) «свободная спираль» и «капелька».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-35.jpg)
Тема: «Снежинка»
Цель: продолжать учить детей скручивать элемент (форму) «свободная спираль»
и «капелька».
Слайд 37
![Тема: «Ромашка» Цель: продолжать учить детей скручивать элемент (форму) «свободная спираль» и «капелька».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-36.jpg)
Тема: «Ромашка»
Цель: продолжать учить детей скручивать элемент (форму) «свободная спираль» и
«капелька».
Слайд 38
![Тема: «Верба» Цель: продолжать учить детей скручивать элемент (форму) «капелька».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-37.jpg)
Тема: «Верба»
Цель: продолжать учить детей скручивать элемент (форму) «капелька».
Слайд 39
![Тема: «Первые листочки» Цель: продолжать учить детей скручивать элемент (форму) - «капелька».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-38.jpg)
Тема: «Первые листочки»
Цель: продолжать учить детей скручивать элемент (форму) - «капелька».
Слайд 40
![Ожидаемые результаты В результате обучения по данной теме дети: познакомятся](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505178/slide-39.jpg)
Ожидаемые результаты
В результате обучения по данной теме дети:
познакомятся
с искусством квиллинг;
научатся различным приёмам работы с бумагой;
научатся основным геометрическим понятиям и базовым формам технике квиллинг;
научатся создавать композиции с изделиями, выполненными в технике квиллинг;
разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию.
овладеют навыками культуры труда;
улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.