Содержание
- 2. В наше время современные дети активно осваивают виртуальный мир. В то же время у них наблюдается
- 3. Реализация художественно-эстетического развития для детей старшего дошкольного возраста в условиях ФГОС. Художественно-эстетическое развитие предполагает: развитие предпосылок
- 4. Художественно-эстетическая деятельность – деятельность специфическая для детей, в которой ребёнок наиболее полно может раскрыть себя, свои
- 5. Нами выбрана тема проекта: ВСЕМ НА СВЕТЕ НУЖЕН ДОМ. Основание выбора темы: Дом – это то,
- 6. Проект «ВСЕМ НА СВЕТЕ НУЖЕН ДОМ». Вид проекта: познавательный, творческий. Продолжительность: 1 неделя ноября. Участники проекта:
- 7. Задачи проекта: Создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности. Создание условий для принятия
- 8. I ЭТАП. Информационно-познавательный. 1. Определение темы, цели и задач проекта. 2. Определение участников проекта. 3. Определение
- 10. II ЭТАП. Основной: инициативно-творческий. В процессе продуктивной деятельности формируются такие важные качества личности, как умственная активность,
- 11. 1. РИСОВАНИЕ- самое естественное и увлекательное занятие дошкольников Занятия различными видами изобразительной деятельности очень полезны для
- 12. Я рисую домик: Сверху - черепица, На окошке - кошка, Молочко ей снится…
- 14. 2. ЛЕПКА – один из самых увлекательных и интересных видов детского художественного творчества. Она даёт возможность
- 15. Лепят многие из глины, Кто-то лепит снежный ком, — Я леплю из пластилина Самый прочный в
- 16. Вот такие наши домики.
- 17. 3. АППЛИКАЦИЯ - из цветной бумаги и других материалов не только интересное и увлекательное занятие, доступное
- 18. Посмотрите: это ДОМ - С крышей, дверью и окном, И с крылечком, и с трубой, Цвет
- 20. III ЭТАП. Заключительный: творческий, коллективный. Детская самостоятельность и инициатива поддерживается через коллективные композиции, где дети выбирают
- 21. Создание макета «ВСЕМ НА СВЕТЕ НУЖЕН ДОМ». Творческая работа по парам.
- 22. Чтобы ДОМ построить новый, Запасаем мы картон, Клей, бумагу, ножницы… А потом, потом, Получился славный дом.
- 23. Образовательные результаты при проектно -тематическом обучении. Наиболее эффективной формой работы по развитию инициативы и самостоятельности детей
- 24. - присваивали полученную в такой форме информацию (слушали, наблюдали, творили), - совершали на элементарном уровне действия
- 25. Заключение. Ручное творчество - важнейшее средство художественно-эстетического развития. На занятиях рисованием, лепкой, аппликацией у детей воспитывается
- 26. Обеспечение программы обучения ручному творчеству программно-дидактическим материалом, создание эмоционально-комфортной атмосферы является средством эстетического воспитания дошкольников. На
- 28. Скачать презентацию