Слайд 2
![Суть аксиологии Суть педагогической аксиологии определяется спецификой педагогической деятельности, ее](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572075/slide-1.jpg)
Суть аксиологии
Суть педагогической аксиологии определяется спецификой педагогической деятельности, ее социальной ролью
и личностно образующими возможностями.
Аксиологические характеристики педагогической деятельности отражают ее гуманистический смысл.
Слайд 3
![Педагогические ценности Это особенности, которые позволяют не только удовлетворять потребности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572075/slide-2.jpg)
Педагогические ценности
Это особенности, которые позволяют не только удовлетворять потребности педагога,
но и служат ориентирами его социальной и профессиональной активности, направленной на достижение гуманистических целей.
Слайд 4
![Духовные ценности Духовные ценности зависят от социальных, политических, экономических отношений](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572075/slide-3.jpg)
Духовные ценности
Духовные ценности зависят от социальных, политических, экономических отношений в обществе,
которые во многом влияют на развитие педагогики и образовательной практики.
Уровень педагогических ценностей служит показателем личностно-профессионального развития педагога.
Слайд 5
![Классификация педагогических ценностей личностные групповые социальные педагогические ценности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572075/slide-4.jpg)
Классификация педагогических ценностей
личностные
групповые
социальные педагогические ценности
Слайд 6
![Индивидуально-личностная система ценности, связанные с утверждением личностью своей роли в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572075/slide-5.jpg)
Индивидуально-личностная система
ценности, связанные с утверждением личностью своей роли в социальной
и профессиональной среде
-ценности, удовлетворяющие потребность в общении и расширяющие его круг
ценности, ориентирующие на саморазвитие творческой индивидуальности
ценности, позволяющие осуществить самореализацию
ценности, дающие возможность удовлетворять прагматические потребности
Слайд 7
![Самодостаточные ценности Это ценности-цели, включающие творческий характер труда педагога, престижность,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572075/slide-6.jpg)
Самодостаточные ценности
Это ценности-цели, включающие творческий характер труда педагога, престижность, социальную
значимость,
ответственность перед государством, возможность самоутверждения, любовь и привязанность к детям
Ценности-цели выступают в качестве доминирующей аксиологической функции в системе других педагогических ценностей, поскольку в целях отражен основной смысл деятельности учителя.
Слайд 8
![Ценности-средства собственно педагогические действия (технологии обучения и воспитания) собственно педагогические](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572075/slide-7.jpg)
Ценности-средства
собственно педагогические действия (технологии обучения и воспитания)
собственно педагогические действия ((технологии
общения);
действия, отражающие субъектную сущность педагога
Слайд 9
![Группы-ценностей средств ценности-отношения, ценности-качества ценности-знания. Образуют аксиологическую модель](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/572075/slide-8.jpg)
Группы-ценностей средств
ценности-отношения,
ценности-качества
ценности-знания.
Образуют аксиологическую модель