Содержание
- 2. ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ОСОЗНАННОГО ОТНОШЕНИЯ К ОЦЕНКЕ РЕЧЕВОГО ПОСТУПКА, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ВОСПИТАННИКОВ В
- 3. ЗАДАЧИ: УЧИТЬ ДОШКОЛЬНИКОВ ВИДЕТЬ В СЛОВЕ НЕ ТОЛЬКО СРЕДСТВО ОБЩЕНИЯ, НО И СПОСОБ ВЛИЯТЬ НА СОБЕСЕДНИКА
- 4. Планируемые результаты: Ребенок 5-6 лет оценивает собственное речевое поведение и речевое поведение другого (так можно говорить-так
- 5. медленно Тема: «Для чего нужна речь?» Загадки Эзопа Что может быть на свете лучше языка! При
- 6. Какие пословицы о языке и речи ты знаешь? Назови и объясни Доброе слово дом построит, а
- 7. тишина Что такое общение? Для чего люди общаются? Тема: «Общение»
- 8. молвит Правила общения Не кричите слишком громко. Тише можно говорить! За твоим языком не поспеешь босиком.
- 9. ! - Произнеси стихотворение так, Чтобы все услышали, как грохочет гром Гром Скажи погромче Слово «гром»
- 10. м Средства общения (несловесные) Мимика Скажи, с кем бы ты хотел общаться? Почему? Объясни. Из какой
- 11. Жесты Игра «Я и дедка, я и репка, я и Жучка, я и внучка» Взрослый просит
- 12. Тема: «Речевой этикет» Приветствие. Какие ты знаешь приветствия? Здравствуйте! Рад видеть Вас! Привет! Добрый день (вечер)!
- 13. Прощание. Какие слова прощания ты знаешь? До свидания Всего хорошего! До завтра! Всего доброго! До встречи!
- 14. Благодарность. Извинения. Просьба. Поздравление. «Это слово говорят, Если вас благодарят…» Какое это слово? Спасибо! Большое спасибо!
- 16. Методические рекомендации педагогам: - Игры и упражнения с детьми – это общение педагога с детьми. Воспитатель
- 17. Вывод Мы стремимся к тому, чтобы наши дети комфортно чувствовали себя в любой обстановке, в любой
- 19. Скачать презентацию