Слайд 2
![Приоритетная позиция личностного подхода - отношение к воспитаннику как к](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/461627/slide-1.jpg)
Приоритетная позиция личностного подхода -
отношение к воспитаннику как к личности,
как к
самосознательному субъекту собственного развития,
как субъекту воспитательного воздействия.
Слайд 3
![Подходы экспериментальной работы: содержательный, логический, качественный, количественный, сущностный.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/461627/slide-2.jpg)
Подходы экспериментальной работы:
содержательный,
логический,
качественный,
количественный,
сущностный.
Слайд 4
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/461627/slide-3.jpg)
Слайд 5
![В объединениях дополнительного образования учащиеся овладевают теоретическим и практическим материалом,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/461627/slide-4.jpg)
В объединениях дополнительного образования
учащиеся овладевают теоретическим и практическим материалом,
анализируют проблемы,
разрабатывают
и проводят эксперименты .
Слайд 6
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/461627/slide-5.jpg)
Слайд 7
![Условия для создания художественно-развивающей среды: педагогические кадры, образовательные программы, материально-техническая база школы.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/461627/slide-6.jpg)
Условия для создания художественно-развивающей среды:
педагогические кадры,
образовательные программы,
материально-техническая база школы.
Слайд 8
![Модель школы Основное образование Факультативы Элективные курсы Научно-исследовательская и проектная](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/461627/slide-7.jpg)
Модель школы
Основное
образование
Факультативы
Элективные курсы
Научно-исследовательская и проектная деятельность
Академия искусств
ДОО
Ученическое самоуправление
Школьные СМИ
Слайд 9
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/461627/slide-8.jpg)