Слайд 2
![Обобщающий урок по теме: «Этапы происхождения человека»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/55045/slide-1.jpg)
Обобщающий урок по теме: «Этапы происхождения человека»
Слайд 3
![Цели и задачи урока: углубить знания учащихся об эволюции органического](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/55045/slide-2.jpg)
Цели и задачи урока:
углубить знания учащихся об эволюции органического мира;
обобщить их
со стадиями эволюции человека;
сформировать знания учащихся об особенностях строения и образа жизни древнейших и древних людей;
показать разнообразие древнейших представителей рода Человек;
формировать умение учащихся сравнивать предков человека между собой и объяснять причины их сходства и различия.
Слайд 4
![Место человека в животном мире Задание. Вставьте пропущенные элементы цепочки:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/55045/slide-3.jpg)
Место человека в животном мире
Задание. Вставьте пропущенные элементы цепочки: «Систематическое
положение современного человека»
Царство животные → подцарство …………….→
тип ……...→ подтип позвоночные (черепные) →
класс млекопитающие → подкласс ………….. →
отряд ……... → подотряд человекоподобные →
надсемейство высшие узконосые→ семейство …… (гоминиды) →
род …… (гомо) → вид Человек ……(Homo sapiens ).
Слайд 5
![Место человека в животном мире Систематическое положение современного человека Царство](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/55045/slide-4.jpg)
Место человека в животном мире
Систематическое положение современного человека
Царство животные →
подцарство многоклеточные → тип хордовые → подтип позвоночные (черепные) → класс млекопитающие → подкласс звери → инфракласс высшие звери, или плацентарные → отряд приматы → подотряд человекоподобные → надсемейство высшие узконосые→ семейство люди (гоминиды) → род Человек (гомо) → вид разумный (сапиенс) → подвид сапиенс (полное название человека — Человек разумный (Homo sapiens ).
Слайд 6
![Антропогенез – это процесс эволюционного исторического формирования человека.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/55045/slide-5.jpg)
Антропогенез – это процесс
эволюционного
исторического формирования
человека.
Слайд 7
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/55045/slide-6.jpg)
Слайд 8
![Основные этапы антропогенеза](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/55045/slide-7.jpg)
Основные этапы антропогенеза
Слайд 9
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/55045/slide-8.jpg)
Слайд 10
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/55045/slide-9.jpg)
Слайд 11
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/55045/slide-10.jpg)
Слайд 12
![Распределите предложенные признаки по группам: А) изготовление примитивных орудий труда;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/55045/slide-11.jpg)
Распределите предложенные признаки по группам:
А) изготовление примитивных орудий труда;
Б) изготовление более
сложных орудий труда;
В) умение поддерживать огонь;
Г) умение добывать огонь;
Д) объем мозга 1400;
Е) объем мозга 650;
Ж) целенаправленная (загонная) коллективная охота;
З) стихийная охота;
И) первые признаки речи;
К) прямохождение;
Л) признаки социальных отношений;
М) возникновение социальных отношений;
Н) использование предметов.
Слайд 13
![Вопросы для закрепления Назовите систематические положения современного человека Что такое](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/55045/slide-12.jpg)
Вопросы для закрепления
Назовите систематические положения современного человека
Что такое антропогенез?
Назовите четыре основных
этапов эволюции семейства гоминид?
Каковы качественные отличия человека от человекообразных обезьян?
а) физиологические отличия
б) отличия в поведении