Формирование наглядно-образного и наглядно-действенного мышления средствами экспериментальной деятельности в процессе познания мира презентация
Содержание
- 2. Формирование наглядно-образного и наглядно-действенного мышления средствами экспериментальной деятельности в процессе познания мира
- 3. «Для ребёнка нет ничего естественнее, как развиваться, формироваться, становиться тем, что он есть в процессе исследовательской
- 4. Ребёнок-дошкольник активно стремится узнать об окружающем его мире как можно больше. Усваивается всё прочно и надолго,
- 5. Детское экспериментирование – эффективный метод познания явлений и закономерностей окружающего мира.
- 6. Актуальность использования детского экспериментирования детское экспериментирование имеет огромный развивающий потенциал (в процессе эксперимента идет обогащение памяти
- 7. Цель: создание условий для развития элементарных естественно научных представлений о человеке, животном и растительном мире, для
- 9. Работа по теме «Вода»
- 11. Беседа «Кому нужна вода»
- 12. Беседа «Как человек использует воду»
- 13. Тема «Песок»
- 14. Работа по экспериментированию в: Средней группе: «Чудесные зёрнышки», «Воздух», «Три состояния воды», «Ветер», «Песок и Глина»
- 15. Специально организованное исследование свойств и качеств жидких и твёрдых тел - это грандиозное открытие для детей
- 16. Сравнительный анализ результатов по элементарному экспериментированию во второй младшей группе
- 17. «Пустая голова не рассуждает. Чем больше опыта, тем больше способна она рассуждать». П. П. Блонский
- 19. Скачать презентацию