Слайд 2
![Цель нашей работы: Формирование у детей целостного отношения к собственному](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545401/slide-1.jpg)
Цель нашей работы:
Формирование у детей целостного отношения к собственному здоровью,
освоению навыков правильного питания, как составной части здорового образа.
Слайд 3
![Задачи: Помочь понять, что здоровье зависит от правильного питания. Сформировать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545401/slide-2.jpg)
Задачи:
Помочь понять, что здоровье зависит от правильного питания.
Сформировать знания о том,
какие продукты полезные, а какие вредные для здоровья, подвести к пониманию, что не все вкусное полезно.
Дать знания о безопасном питании, то есть сформировать осторожное отношение к несвежим и незнакомым продуктам.
Закрепить навыки санитарно-гигиенических правил при употреблении пищи.
Развивать у детей творческие способности, их интересы, познавательную деятельность.
Воспитывать у детей осознанное отношение к своему питанию.
Слайд 4
![Значение - фактор жизнедеятельности, роста, состояния здоровья и гармония развития](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545401/slide-3.jpg)
Значение
- фактор жизнедеятельности, роста, состояния здоровья и гармония развития личности;
- развитие
мозга, интеллект;
- повышенная устойчивость к неблагоприятным факторам внешней среды;
- витамины.
Слайд 5
![Содержание - формирование культурно-гигиенических навыков; - внимательное отношение к сверстникам;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545401/slide-4.jpg)
Содержание
- формирование культурно-гигиенических навыков;
- внимательное отношение к сверстникам;
- воспитание культуры поведения
за столом;
- формирование эстетического вкуса;
- воспитание правильного отношения к хлебу.
Слайд 6
![Условия - правильное размещение детей за столом; - спокойная обстановка;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545401/slide-5.jpg)
Условия
- правильное размещение детей за столом;
- спокойная обстановка;
- нет поторапливания, суеты;
-
сервировка стола;
- соответствие возрасту приборов;
- смена посуды для каждого блюда;
- гигиена скатерти, опрятность персонала;
- ласковое обращение, художественное слово;
- учёт индивидуальных особенностей;
- помощь младшим детям – докармливать.
Слайд 7
![Ошибки - если пища съедена без удовольствия, то усваивание не](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545401/slide-6.jpg)
Ошибки
- если пища съедена без удовольствия, то усваивание не правильное, машинальное;
-
упрашивание;
- злоупотребление уговоров;
- торопят, понукают, тревожат.
- замечания вызывают негативные эмоции;
- однообразие пищи;
- несоблюдение гигиенических требований в приготовлении пищи.
Слайд 8
![В основе правильного питания лежат 5 принципов: правильное питание должно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545401/slide-7.jpg)
В основе правильного питания лежат 5 принципов:
правильное питание должно быть:
- регулярным;
- разнообразным;
- адекватным;
- безопасным;
- приносить удовольствие.
Слайд 9
![Основными формами работы являются: - занятия; - игры; - досуги; - развлечения.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545401/slide-8.jpg)
Основными формами работы являются:
- занятия;
- игры;
- досуги;
- развлечения.
Слайд 10
![Дидактическая игра «Готовим обед» Цель. Дать представления детям о продуктах,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545401/slide-9.jpg)
Дидактическая игра «Готовим обед»
Цель. Дать представления детям о продуктах, употребляемых в вареном,
жареном и сыром виде.
Слайд 11
![Лото «Мы ходили в магазин» Цель. Учить детей ориентироваться в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545401/slide-10.jpg)
Лото «Мы ходили в магазин»
Цель. Учить детей ориентироваться в продуктах питания по
степени полезности организму человека.
Слайд 12
![Дидактическая игра «Чудо дерево» Цель. Учить ориентироваться в многообразии молочных, зерновых, мясных продуктов, их составе.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545401/slide-11.jpg)
Дидактическая игра «Чудо дерево»
Цель. Учить ориентироваться в многообразии молочных, зерновых, мясных продуктов,
их составе.