Слайд 2
![План Сущность формы. Классификация форм организации воспитательной работы Характеристика форм.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-1.jpg)
План
Сущность формы.
Классификация форм организации воспитательной работы
Характеристика форм.
Организация КТД
Новые интерактивные формы организации
воспитательной работы
Слайд 3
![Литература Артеменко, З.В, Завадская, Ж.Е. Формы воспитательной работы с молодежью:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-2.jpg)
Литература
Артеменко, З.В, Завадская, Ж.Е. Формы воспитательной работы с молодежью: организация и
методика проведения / Под ред. А.П. Сманцера. – Мн., 1994 – 230 с.
Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии .-М., 1989.
Кашлев С.С. Технология интерактивного обучения.- Мн., 2005.
Дорошко О.М., Прудко Т.М. и др. Система патриотического воспитания в вузе. Гродно, 2010.
Воспитание с любовью: Учеб.-метод. пособие / Под ред. Н.М. Сотник. – Минск.: Універсітэцкае, 1999. – 198 с.
Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. М.1989.
Поляков С.Д. Технологии влоспитания6 учебн-метод. Пособие. М. 2002
Слайд 4
![Воспитать гражданина / сост. Т.Е. Заводова, Ю.А. Лежнева.– Минск.: Красико-Принт,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-3.jpg)
Воспитать гражданина / сост. Т.Е. Заводова, Ю.А. Лежнева.– Минск.: Красико-Принт, 2006. –
176 с.
Выпускные вечера и последние звонки: 9, 11 классы / сост. О.Е. Жиренко. – М.: 5 за знания, 2005. – 128 с.
Иванов, И.П. Методика коммунарского воспитания / И.П. Иванов – М.: Просвещение, 1990.
Лизинский, В.М. Приемы и формы в воспитании / В.М. Лизинский. – М. – 2004.
На старт вызывает Спортландия. – Минск: Полымя, 1988. – 176 с.
Образцова, Т.Н. Юмористические игры для детей / Т.Н. Образцова. – М.: ООО «Этрол» ООО КЦТ «Лада», 2005. – 160 с.
Праздники в средней школе / авт.-сост. А.М. Мельникова. – Волгоград: издательство «Учитель», 2007. – 64 с.
Творческие вечера / ред.-сост. Л.И. Жук. – Минск.: Изд. ООО «Красико-принт», 2002. – 128 с.
Театральные встречи / Ред.-сост. Л.И. Жук. – Минск.: Изд. ООО «Красико-принт», 2005. –128 с.
Ты так давно не даришь мне цветы… ред. сост. Л.И. Жук. – Минск.: Изд. ООО «Красико-принт», 2001. – 128 с.
Слайд 5
![Сущность формы Форма –внешнее оформление содержания Установленный образец Порядок организации](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-4.jpg)
Сущность формы
Форма –внешнее оформление содержания
Установленный образец
Порядок организации конкретных актов, ситуаций, процедур
взаимодействия участников воспитательного процесса
Слайд 6
![Классификация форм Мероприятия –события, занятия, ситуации в коллективе Дела –](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-5.jpg)
Классификация форм
Мероприятия –события, занятия, ситуации в коллективе
Дела – общая работа, важные
события
Игры – это воображаемая или реальная деятельность, целенаправленно организуемая в коллективе воспитанников с целью отдыха, развлечения, обучения
Слайд 7
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-6.jpg)
Слайд 8
![По видам деятельности Интеллектуально-познавательная деятельность расширяет кругозор учащихся, формирует потребность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-7.jpg)
По видам деятельности
Интеллектуально-познавательная деятельность
расширяет кругозор учащихся,
формирует потребность в самообразовании,
способствует интеллектуальному развитию и овладению научными знаниями
Слайд 9
![Формы организации интеллектуально-познавательной деятельности Устный журнал - разнообразная информация в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-8.jpg)
Формы организации интеллектуально-познавательной деятельности
Устный журнал - разнообразная информация в виде сменяющих
др.др страниц;
Конференция –самостоятельно подготовленные сообщения учащихся по вопросам, лежащим за пределами программы.
Турнир ораторов – игровая форма состязательности школьников;
Интеллектуальный аукцион –форма «продажи» интеллектуально-художественных ценностей, платой является предъявленные знания о предмете
Слайд 10
![продолжение Академия мудрости – философская школа, основанная Платоном, как форма](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-9.jpg)
продолжение
Академия мудрости – философская школа, основанная Платоном, как форма воспитательной работы
- утверждение и защита общечеловеческих нравственных правил, традиций, ценностей. Организация взаимодействия с наиболее мудрыми людьми, профессионалами
Календарь знаменательных событий – составление таблицы с перечнем всех дней года с различными справочными сведениями.
Слайд 11
![продолжение Палитра увлечений – серия индивидуальных рассказов о своих любимых](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-10.jpg)
продолжение
Палитра увлечений – серия индивидуальных рассказов о своих любимых занятиях, демонстрация
предметов увлечения
Словарь – последовательное рассмотрение отдельных терминов из самых разных областей в их художественной, публицистической форме или форме жизненных примеров
Слайд 12
![Трудовая деятельность Направлена на создание, сохранение, приумножение материальных ценностей в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-11.jpg)
Трудовая деятельность
Направлена на создание, сохранение, приумножение материальных ценностей в виде самообслуживающего,
общественного-полезного труда. Формируя уважительное отношение к материальным ценностям
Слайд 13
![Формы организации трудовой деятельности Дерево выпускников –посадка саженцев во дворе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-12.jpg)
Формы организации трудовой деятельности
Дерево выпускников –посадка саженцев во дворе школы как
память о выпускниках и их подарок будущим ученикам
Выставка «Наши умелые руки» -экспозиция поделок продуктов художественно-прикладного творчества, и конструкторской работы детей.
Трудовой десант –коллективное участие ребят в сборе макулатуры, металлолома, уборка мест захоронения, школьного двора, сквера и т.д.
Ярмарка творческих достижений
Разведка дел, эстафета трудовых дел
Мастерская, строительный отряд
Слайд 14
![Бюро добрых услуг(SOS) Все желающие учащиеся и преподаватели сообщают в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-13.jpg)
Бюро добрых услуг(SOS) Все желающие учащиеся и преподаватели сообщают в бюро
(его можно открыть в кабинете школьного самоуправления), какую реальную пользу они могли бы принести друг другу. Это может быть работа, связанная с репетиторством, уборкой, работа в роли воспитателей дошкольников во время отсутствия родителей, теле-, радио-мастеров, сиделками, прогулки с животными и т.д.
Затем объявить о работе бюро. Все нуждающиеся в помощи смогут подавать заявки. О заявках можно сообщать всем желающим оказать помощь.
Такое бюро – своеобразный вид взаимного волонтерства.
Слайд 15
![продолжение МЧС (Молодежное чудо света) – отряд из инициативных учащихся,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-14.jpg)
продолжение
МЧС (Молодежное чудо света) – отряд из инициативных учащихся, который изучает
важные социальные проблемы, например, экологические нарушения в учебном заведении, улице, сквере, лифтах, разрушенные берега, загрязнение земли, воздуха и организовывает помощь.
Слайд 16
![Художественно-эстетическая деятельность Развивает эстетическое мироощущение, потребность в прекрасном, способность к](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-15.jpg)
Художественно-эстетическая деятельность
Развивает эстетическое мироощущение, потребность в прекрасном, способность к художественному мышлению
и стимулирует художественную самодеятельность школьников
Слайд 17
![Формы организации художественно-эстетической деятельности Классические Концерты Конкурсы художественной самодеятельности Творческие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-16.jpg)
Формы организации художественно-эстетической деятельности
Классические
Концерты
Конкурсы художественной самодеятельности
Творческие выставки
Посещение спектаклей, вернисажей, музеев
Балы
Фестивали
Литературные и
музыкальные вечера
праздник
Слайд 18
![Новые формы организации художественно-эстетич. деятельности Литературная гостиная –свободное, непринужденное общение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-17.jpg)
Новые формы организации художественно-эстетич. деятельности
Литературная гостиная –свободное, непринужденное общение на основе
чтения литературных произведений, прослушивания музыки
Заочное путешествие,
пять минут с искусством,
Звездный час, типография творческих дел,
Лекторий, кружок
Сувенир друзьям
Смотр
Театр-экспромт, хит-шоу
Шоу, феерия,
Слайд 19
![продолжение Бенефис (поэтический, музыкальный, артистический и т.д.) польза, прибыль, выступление](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-18.jpg)
продолжение
Бенефис (поэтический, музыкальный, артистический и т.д.) польза, прибыль, выступление на одну
тему или одного актера, как выражение признания мастерства ради пользы, прибыли. Бенефисом сегодня называют любое удачное выступление.
Как форма организации воспитательной работы бенефис – разнообразные выступления, действия, посвященные кому-то или чему-то, например, бенефициатом выбрана поэзия. «Прибылью» станут полученные знания, положительные эмоции от приобщения к ней. Если организовать продажу за доступную цену билетов на бенефис, или аукцион, то собранные средства могут пойти на насущные дела учащегося коллектива
Слайд 20
![Посвящение – форма, при которой студентов посвящают в кого-то: лицеисты,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-19.jpg)
Посвящение
– форма, при которой студентов посвящают в кого-то: лицеисты, гимназисты, студенты,
рыцари, члены клуба, сообщества. Воспитательный эффект состоит в том, чтобы студент ощутил причастность себя к чему-то значимому, стал на ступеньку выше в мироощущении себя. В данном случаи посвящение предлагается и как знак внимания, посвященный например, женщинам - участницам Великой Отечественной войны, маршалам Великой отечественной. Им посвящаются воспоминания об их молодости и героизме, им посвящаются и продукт творчества учащихся. Это могут быть стихи, песни, танцы, рисунки, поделки, субботник по посадки деревьев или клумбы с цветами
Слайд 21
![Нравственная деятельность Формирует у школьников нормы морали, принятые в обществе.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-20.jpg)
Нравственная деятельность
Формирует у школьников нормы морали, принятые в обществе. Способствует пониманию
их значимости.
Эти знания служат основой их действий, поступков, культуре нравственных отношений
Слайд 22
![Формы организации нравственной деятельности Философский стол - дискуссия, обсуждение проблем](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-21.jpg)
Формы организации нравственной деятельности
Философский стол - дискуссия, обсуждение проблем нравственных отношений
Открытый
микрофон – публичное выступление учащегося с острым, злободневным вопросом
Суд – игра, где приговариваются с ответу нравственные пороки
Слайд 23
![продолжение Театр контрастов – действо, где рассматриваются противоположные явления Беседа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-22.jpg)
продолжение
Театр контрастов – действо, где рассматриваются противоположные явления
Беседа
Откровенный разговор
Мужской разговор
Телефон доверия
Урок
нравственности
Фото-шок
Час вопросов и ответов
Цикл бесед, встреч
Слайд 24
![Ценностно-ориентированная деятельность Направлена на осмысление общечеловеческих и социальных ценностей мира,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-23.jpg)
Ценностно-ориентированная деятельность
Направлена на осмысление общечеловеческих и социальных ценностей мира, на осознание
личной причастности к миру во всех направлениях.
Слайд 25
![Формы организации ценностно-ориентировочной деятельности Круглые столы, дискуссии, диспуты, вечера вопросов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-24.jpg)
Формы организации ценностно-ориентировочной деятельности
Круглые столы, дискуссии, диспуты, вечера вопросов и ответов-
коллективные размышления о проблемах на равных со специалистами
Разговор при свечах – дружеские беседы о проблемах жизни
Этический театр, альманах, вертушка общения, волшебный стул, дебаты, дискуссионная трибуна, журнал-эстафета, защита идей, информационный листок, конверт мнений, предложений
Агитбригада, письмо, форум
Стенгазета,
Слайд 26
![Новые формы Пьедестал – «Пьедеста́л - (фр. piédestal, от итал.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-25.jpg)
Новые формы
Пьедестал – «Пьедеста́л - (фр. piédestal, от итал. piedistallo из
piede «нога» и stallo «место») — то же, что и постамент; художественно оформленное основание, на котором устанавливают произведения — скульптуру (статуя, скульптурная группа, бюст), вазу, обелиск, стелу и т.п.» что-то что возвышает кого-то над окружающими
Слайд 27
![продолжение Мозговой штурм (Брейншторм) ( англ. brainstorming) — оперативный метод](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-26.jpg)
продолжение
Мозговой штурм (Брейншторм) ( англ. brainstorming) — оперативный метод решения проблемы
на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать как можно большее количество вариантов решения, в том числе самых фантастичных. Затем из общего числа высказанных идей отбирают наиболее удачные, которые могут быть использованы на практике
Слайд 28
![Общественная деятельность Содействует социализации школьников, формирует гражданскую позицию, приобщает к](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-27.jpg)
Общественная деятельность
Содействует социализации школьников, формирует гражданскую позицию, приобщает к активному преображению
действительности. Школьники участвуют в укреплении и утверждении демократических норм жизни через проведение митингов, линеек, актов солидарности, школьных пресс-центров, акций. воскресников
Слайд 29
![Формы общественной деятельности Ярмарка в фонд милосердия, центр общественного мнения,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-28.jpg)
Формы общественной деятельности
Ярмарка в фонд милосердия, центр общественного мнения, бюллетень, агитлисток,
агитплакат, агитпоход, брейн-ринг, вахта памяти, движение в защиту, ЕДИ, институт общественного мнения, операция «Забота», панорама героев, алея памяти, политклуб, клуб интересных встреч, пресс-конференция, ритуал, научный поиск, шефство, эстафета
Слайд 30
![Операция «Волонтер» - всем желающим принять участие в оказании помощи](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-29.jpg)
Операция «Волонтер»
- всем желающим принять участие в оказании помощи нуждающимся, выдается
план-задание, маршрутные листки. В конце дня группы или отдельные участники докладывают о выполненном задании.
Слайд 31
![Напалм - огненная смесь, которая прилипает к поражаемым объектам и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-30.jpg)
Напалм
- огненная смесь, которая прилипает к поражаемым объектам и легко воспламеняется,
используется в вооружении. Как форма организации воспитательной работы применяется как целенаправленная атака на уничтожение пороков. Организовывается в разных видах – плакатах, буклетах, газетах, индивидуальных беседах, тренингах. Важно, чтобы одновременно и всесторонне выступить против чего-то, что мешает нормам жизни, душевному спокойствию, здоровью. Причем категорично, метко, бескомпромиссно.
Слайд 32
![Прорыв – преодоление (стереотипов, мнений, старых суждений, представлений, образа мысли](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-31.jpg)
Прорыв
– преодоление (стереотипов, мнений, старых суждений, представлений, образа мысли и действий,
авторитетов), созданию условий для того, чтобы дать дорогу новому, неизведанному, непривычному. Прорваться сквозь препятствия, которые порой человек, создает себе сам. Однако, прорываясь, можно причинить себе и окружающим непоправимый вред, теряя наработанное человечеством нравственные законы. Как изменять свой мир, не разрушая? Нужно учитывать это, организовывая данную форму воспитательного дела
Слайд 33
![Спортивная деятельность Способствует здоровому образу жизни, формирует силы, выносливость, пластичность,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-32.jpg)
Спортивная деятельность
Способствует здоровому образу жизни, формирует силы, выносливость, пластичность, красоту жизни,
помогает поддерживать физическое здоровье, способствует здоровьесбережению.
Слайд 34
![Формы организации спортивной деятельности Спортивные олимпиады, спартакиады, секции, фитнес клубы,турниры](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-33.jpg)
Формы организации спортивной деятельности
Спортивные олимпиады, спартакиады, секции, фитнес клубы,турниры дружбы, туристические
эстафеты, туристические десанты, маршброски, эстафеты, спортивные игры, матчи, марафон, месячник здоровья, рейд-поход, турслет и т.д.
Слайд 35
![Досуговая деятельность Деятельность и общение освобождено от образовательной цели, содержанием](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-34.jpg)
Досуговая деятельность
Деятельность и общение освобождено от образовательной цели, содержанием является культурный
отдых в кругу своих сверстников.
Огонек, вечер отдыха, дискотеки. Посиделки, капустник, конкурсы вралей, несмеян, «Буриме»,рисованных песен, фото-шуток, банкет-чай, праздник, путешествие, культпоход, поездка, КВН, хобби-клуб, юморина и т.д.
Слайд 36
![Девичьи посиделки – легкая, непринужденная беседа о женских проблемах, правилах](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-35.jpg)
Девичьи посиделки
– легкая, непринужденная беседа о женских проблемах, правилах поведения, моде,
диете, все, что волнует женский пол. Предполагает чаепитие, досуговые элементы.
Слайд 37
![Кафе – (литературное, музыкальное, интеллектуальное и т.д.) – место, где](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-36.jpg)
Кафе – (литературное, музыкальное, интеллектуальное и т.д.) – место, где собираются
по интересам учащиеся совместить досуг и общение по избранной теме.
Слайд 38
![Мост дружбы – форма организации воспитательной работы, предполагающая нахождения чего-то](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-37.jpg)
Мост дружбы – форма организации воспитательной работы, предполагающая нахождения чего-то общего
в противоположных предметах, явлениях, действиях. Различия могут быть разные: отцы и дети, мальчики-девочки, учителя-ученики, зима-лето и т.д. Задача «моста» - найти общее в различиях, постараться сблизить их, увидеть что –то положительное в каждом.
Слайд 39
![Праздник (государственный, города, класса, школы и т.д.) трактуют как календарное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-38.jpg)
Праздник (государственный, города, класса, школы и т.д.)
трактуют как календарное время, когда
люди отмечают важные для них события, выделенные из остальных и представленные в особом выразительном, торжественном виде обычаев, ритуалов, символов и забав, вызывающих праздничность ощущений.
Любой грамотно сочиненный праздник, «развлекая, поучает». Гармония игры и поучения – волшебная сила праздничного искусства. Практически все праздники связаны с поздравлениями друг друга. Именно в праздничные дни подсознательная симпатия опирается на чисто праздничную тенденцию- признание самоценности каждого человека, общности, страны.
В праздники мы учим добрым отношениям с близкими, родными, друзьями. Праздники – это средство познания, развлечения и сохранения духовно-душевного равновесия, освобождающегося от монотонности повседневного быта.
Он, как объективное событие основан на ценностях общения, ценностях переживаний, ценностях творчества.
Слайд 40
![Количественные формы воспитательной работы Индивидуальные – беседа, консультация, доверительный разговор,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-39.jpg)
Количественные формы воспитательной работы
Индивидуальные – беседа, консультация, доверительный разговор, обмен мнениями,
поручение.
Групповые –советы дел, творческие группы, органы самоуправления,
Массовые – митинги, шествия, праздник города, День первого звонка,
Слайд 41
![Коллективно-творческое воспитание Организация совместной деятельности взрослых и детей, при которой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-40.jpg)
Коллективно-творческое воспитание
Организация совместной деятельности взрослых и детей, при которой все члены
коллектива участвуют в подготовке, реализации и анализе результатов общих дел,
Совместная деятельность носит характер коллективного творчества и направлена на гуманизацию отношений.
Слайд 42
![Коллективно-творческое дело КТД –основу составляет тесное сотрудничество педагогов и воспитанников;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-41.jpg)
Коллективно-творческое дело
КТД –основу составляет тесное сотрудничество педагогов и воспитанников;
Носит социальный характер
учитываются интересы и потребности каждого;
Индивидуальные цели не противоречат коллективным
Коллективная работа позволяет каждому найти значимое место в общем деле.
Массовая форма проводится в течение всего дня всем коллективом школы, параллелью
Слайд 43
![Этапы проведения КТД 1. предварительная работа: педагоги устанавливают место предстоящего](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-42.jpg)
Этапы проведения КТД
1. предварительная работа: педагоги устанавливают место предстоящего КТД в
воспитательной работе, планируют новый период работы с данным коллективом. Определяют конкретные воспитательные задачи, выясняют различные варианты. Которые могут быть предложены на выбор детям, продумывают способы проведения своих замыслов, намечают действия, которые настроят детей на работу
Слайд 44
![2. коллективное планирование Дети сами ищут ответы на поставленные вопросы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-43.jpg)
2. коллективное планирование
Дети сами ищут ответы на поставленные вопросы
в микрогруппах, звеньях. Это разговор называют сбор-старт.
Успех обеспечивает ведущий и активная работа актива со всех классов.
Проводится мозговой штурм для определения как будет проходить КТД. Завершают выбором совета дела
Слайд 45
![3. Коллективная подготовка дела . Совет дела уточняет, конкретизирует план](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-44.jpg)
3. Коллективная подготовка дела
.
Совет дела уточняет, конкретизирует план подготовки и проведения
КТД, организует его выполнение, поощряя инициативу каждого участника.
Подготовка может идти по группам. Иногда задача ставится не коллективу класса, а по интересам. Например, готовят концерт поющие ребята со всех классов
Слайд 46
![4 этап. Проведение КТД Осуществляется конкретный план, составленный советом дела,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/36190/slide-45.jpg)
4 этап. Проведение КТД
Осуществляется конкретный план, составленный советом дела, с учетом
того, что наработано группами, классами. Школьники в разных формах демонстрируют опыт, накопленный в ходе планирования и подготовки дела.
Учителя активно участвуют совместно со своими коллективами.